Читайте также:
|
Кафедра военной и экстремальной медицины
«Утверждаю»
Начальник кафедры военной и
экстремальной медицины доцент,
полковник медицинской службы
В.Сивков
«___»______________2006 г.
Только для преподавателей
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Для проведения практического занятия по токсикологии и медицинской защите от радиационных и химических поражений
Тема № 14: «Медицинские средства профилактики, оказания помощи и лечения пораженных ОВ, АОХВ и ионизирующими излучениями»
Для студентов IV курса лечебного, стоматологического, медико-профилактического, фармацевтического и педиатрического факультетов.
Время: 2 часа.
Обсуждена на заседании кафедры
военной и экстремальной медицины
«____»____________2006 г
Протокол №____
г. Самара 2006 г.
I. УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:
1. Изучить назначение, показания к применению и правила пользова-ния индивидуальными средствами медицинской защиты от радиационных и химических поражений.
2. Изучить назначение, возможности медицинских средств защиты не-индивидуального пользования (КТИ - комплектно-табельное имущество), состав, порядок их использования для защиты от радиационных и химических поражений.
II. РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ:
1. Вступительная часть 5 минут
2. Учебные вопросы:
1). Классификация средств медицинской защиты от
радиационных и химических поражений. 10 минут
2). Индивидуальные средства медицинские защиты
(АИ, АМИ, ИПП-8, 9, 10, 11, ППИ (ППМИС), пантоцид),
Назначение, устройство, правила пользования. 25 минут
3). Медицинские средства защиты группового (коллек-
тивного) пользования (АВ, СМС, СМП, СМВ, ВФ, СВВ, ВБ):
их назначение, состав и медико-тактическая характеристика. 45 минут
Порядок распределения КТИ по функциональным подразде-
Лениям на этапах оказания ПВП и КМП, их использование при
ЧС мирного времени.
3. Заключение. 5 минут
III. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
А. НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ:
1. Плакаты № 3. 15. 1, 3. 15. 2, 3. 15. 3.
2. Стенды тематического класса:
- Схема развертывания этапа первой врачебной помощи (МПП, МР);
- Схема развертывания этапа квалифицированной помощи (ОмедБ).
3. АИ-1, 2.
4. Программированный контроль 2-го уровня.
5. Описи КТИ (комплектно-табельного имущества) – АМИ, АВ, СМС, СМВ, СМП, ВФ, СВВ, ВБ.
Б. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:
1. Кодоскоп.
2. Кодограммы.
IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ РУКОВОДИТЕЛЮ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
1. ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Занятию предшествует самоподготовка студентов, которая организу-ется старостой группы под руководством преподавателя. Преподаватель дает установочные положения по изучаемой теме, раздает учебные пособия, рассказывает об особенностях занятия, отвечает на неясные вопросы.
Занятие начинается с доклада дежурного по группе, проверки от-сутствующих, выполнения ими университетских требований.
Для проверки подготовленности к занятию студенты выполняют про-граммированный контроль 2- го уровня (коэффициент усвоения > 0,7).
Далее проводится практическое занятие по отработке учебных вопро-сов с использованием индивидуальных и коллективных средств медицинской защиты с разбором и изучением описей КТИ (укладок, комплектов и сумок), обращая внимание на лекарственные средства, дозы, процент, путь введения и в первую очередь, на антидоты и радиопротекторы.
В конце занятия преподаватель подводит итог:
- студентам, успешно написавшим программированный контроль и от-работавшим контрольные учебные вопросы, активно поработавших на заняиии, тема засчитывается как отработанная, а оценка выставляется по результатам программированного контроля и выполнения заданий № 2, 3.
- студентам, не решившим программированный контроль, не выполнивших задания №№ 2,3, не ответивших на теоретические вопросы, окончательная оценка по теме выставляется во внеурочное время после отработки указанных вопросов.
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВСТУПИТЕЛЬНОМУ СЛОВУ
Преподаватель показывает значение средств медицинской защиты в об-щей системе защиты войск и, в частности, от радиационных и химических поражений. Обосновывает необходимость знания средств медицинской защиты и умения квалифицированно и вовремя пользоваться ими.
Показывает роль, место и значение средств, используемых медицин-ской службой в оказании помощи и лечении пораженных ОВ и ИИ в очагах поражения и на этапах медицинской эвакуации (ЭМЭ).
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕРКЕ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ К ЗАНЯТИЮ
Преподаватель отвечает на неясные вопросы, которые возникли у сту-дентов в результате подготовки к занятию, после чего раздает вопросы про-граммированного контроля (приложение № 1). На решение программированного контроля отводится 7 минут. По истечении времени студенты сдают преподавателю программконтроль и задание, а сами получают и выполняют задание № 1 (приложение № 2). Преподаватель проверяет программирован-
ный контроль (коэффициент усвоения > 0,7).
После объявления итогов контроля преподаватель переходит к разбору учебных вопросов.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОТРАБОТКЕ ПЕРВОГО УЧЕБНОГО ВОПРОСА: «КЛАССИФИКАЦИЯ СРЕДСТВ МЕДИЦИНСКОЙ ЗАЩИТЫ ОТ ОВ, АОХВ И ИОНИЗИРУЮЩИХ ИЗЛУЧЕНИЙ»
При отработке этого вопроса учебно-целевой задачей является:
- знание студентами классификации, назначения и состав лекарственных средств медицинской защиты от ОВ, АОХВ и ионизирующих излучений.
Отработка данного вопроса осуществляется обсуждением ответов 4 - 5 студентов по следующим подвопросам:
1. Классификация средств медицинской защиты.
2. Назначение средств медицинской защиты.
3.Перечислить лекарственные средства медицинской защиты, относящиеся к индивидуальным.
4. Перечислить средства медицинской защиты, относящиеся к неинди-видуальным.
Преподаватель опрашивает 3 – 4 студентов, поправляет и корректирует их ответы.
При подведении итогов по отработке вопроса преподаватель обращает внимание на новые, принятые или планируемые к принятию на снабжение или к укомплектованию средств медицинской защиты.
В результате изучения этого вопроса студенты должны четко знать и уметь объяснить: классификацию, назначение, наименование основных лекарственных средств медицинской защиты их процент, дозы и путь введения (в первую очередь антидоты и радипротекторы)
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОТРАБОТКЕ ВТОРОГО УЧЕБНОГО ВОПРОСА: «ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА МЕДИЦИНСКОЙ ЗАЩИТЫ (АИ-1,2; АМИ, «Пантоцид»)
Отработкой данного вопроса выполняется следующая учебно-целевая задача:
- студенты должны знать: назначение, состав, порядок использования индивидуальных средств медицинской защиты.
Учитывая, что ППИ (ППМИС), таблетки для обеззараживания воды (пантоцид) изучены на смежных курсах и дисциплинах, а ИПП-8, 9, 10, 11 изучаются по теме № 16, назначение и их тактико-технические данные обсуждаются кратким опросом – 1-2 студентов с демонстрацией и показом основных составляющих частей и их предназначением.
Более подробно освещается подвопрос: «Назначение, устройство, пока-зания к применению и правила пользования лекарственными средствами из АИ – 1, 2».
Для изучения данного вопроса опрашиваются 3 – 4 студента, которые показывают АИ -1, 2, рассказывают о составе, названиях лекарственных средств, дозах, методах введения и особенностях показаний и применения, о составе, проценте, дозе и путь введения того или иного препарата, объясняют симптомы которые можно купировать данными препаратами, показывают правила и особенности применения лекарственных в шприц - тюбиках.
Преподаватель поправляет и корректирует ответы студентов.
В результате изучения данного вопроса студенты четко должны знать, уметь доложить, объяснить и показать: назначение, состав и порядок использования лекарственных препаратов из АИ – 1,2, таблетки ²Пантоцид², ИПП-8,9,10,11.
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОТРАБОТКЕ ТРЕТЬЕГО УЧЕБНОГО ВОПРОСА: «МЕДИЦИНСКИЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ КОЛЛЕКТИВНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ (АМИ, АВ, СМС, СМП, СМВ, ВФ, СВВ, ВБ): ИХ НАЗНАЧЕНИЕ, СОСТАВ И МЕДИКО-ТАКТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА. ПОРЯДОК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯМ НА ЭТАПАХ ПВП И КМП, ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ЧС МИРНОГО ВРЕМЕНИ»
Отработкой данного учебного вопроса ставится следующая учебно-целевая задача:
- студенты должны знать: назначение, возможности групповых, неиндивидуальных средств медицинской защиты.
Для отработки этого вопроса студентам раздаются описи УТК АМИ, АВ, СМС, СМВ, СМП, ВФ и задание № 2 (приложение № 3).
Через 10 минут самостоятельной работы преподаватель заслушивает 3-5 студентов по заданию № 2. В ответах студентов преподаватель добивается полного перечисления лекарственных средств (согласно приложения № 4), особенно обращая внимание на прописи и порядок приема антидотов и радиопротекторов.
Затем преподаватель раздает описи СВВ, ВБ и студенты выполняют задание № 3 (приложение № 5).
Через 10-15 минут преподаватель заслушивает 2-4 студентов, добива-ясь полного перечисления лекарственных средств для оказания помощи по-раженным ОВ, АОХВ и ИИ (согласно приложения № 6), обращая внимание на прописи лекарственных веществ - антидотов и радиопротекторов.
Далее преподаватель, используя стенды тематического класса, опрашивая 3-4-х студентов, распределяет комплектно-табельное имущество (КТИ), изученное на предыдущих часах занятия по штатным медицинским работникам и по функциональным подразделениям этапа первой врачебной помощи (МПП, МР), а затем этапа оказания квалифицированной помощи (ОМедБ), определяя порядок их использования при чрезвычайных ситуациях мирного времени.
Студенты производят записи в рабочих тетрадях.
В результате изучения данного вопроса студенты должны знать возмо-жности медицинской службы по оказанию медицинской помощи пораженным и распределение комплектно-табельного оснащения индивидуального и коллективного назначения по функциональным подразделениям ЭМЭ при чрезвычайных ситуациях.
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ
Преподаватель, учитывая активность студентов и правильность ответов по отрабатываемым вопросам, а также результат программированного кон-троля II уровня, выставляет и объявляет итоговые оценки.
Объявляет порядок отработки материала данной темы согласно общих организационно-методических указаний. Отвечает на возникшие вопросы. Объявляет очередную тему и задание на самостоятельную подготовку по этой теме.
V. ЛИТЕРАТУРА:
1. Для студентов:
- Куценко С.А. Военная токсикология, радибиология и медицинская защита, С-Пб, 2004 г.
- Каракчиев Н.И. Военная токсикология и защита от ядерного и химического оружия, Ташкент, 1988 г.
- Медицинская защита войск, медицинских подразделений, частей и учреж-дений от ОМП, Самара, 1986 г.
- Медицинская служба МСП, ОМедБ СамГМУ, кафедра В и ЭМ, 2004 г.
2. Для преподавателей:
- Бадюгин С.Н., Военная токсикология, радиология и защита от ОМП, С-Пб,1992 г.
- Описи сумок, комплектов доля оказания медицинской помощи на мирное время (1986 г), на военное время (1995 г).
- Технические средства медицинской службы, Справочник, 1986 г.
- ДмитрукВ.Н.„Основы организации обеспечения ВС РФ медицинским имуществом “, Самара, 2001 год.
ПРИЛОЖЕНИЯ:
№ 1- Эталоны ответов на программированный контроль II уровня.
№ 2- Задание № 1.
№ 3- Задание № 2.
№ 4- Перечень лекарственных средств АВ, АМИ, СМС, СМВ, СМП, ВФ.
№ 5- Задание № 3.
№ 6- Перечень лекарственных средств СВВ, ВБ.
«___»____________2006 г. СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:
АРНОЛЬДОВ В.Н.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 37 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |