Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Детства. Два периода эпохи юности — переход от самоопределения к самореализации

Читайте также:
  1. B. Переход ионов калия из клетки в межклеточную среду, ионов натрия - внутрь клетки.
  2. I. Историко-философский анализ понятий «виртуальность» и «виртуальная реальность» с античного периода до XX века.
  3. I. Теоретические основы социальной адаптации младших подростков при переходе в среднее звено школьного обучения в деятельности школьного социального педагога
  4. s-, p-Элементы, переходные элементы
  5. АКТУАЛЬНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕХОДА К УСТОЙЧИВОМУ РАЗВИТИЮ НА ГЛОБАЛЬНОМ, НАЦИОНАЛЬНОМ И РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЯХ
  6. Анатомо-физиологические и психологические предпосылки перехода к подростковому возросту. Проблема кризиса подросткового возраста.
  7. АНТРОПОЦЕНТРИЗМ И ГУМАНИЗМ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ
  8. Антропоцентризм, гуманизм и пантеизм в философии эпохи Возрождения.
  9. Баланс хозяйственных средств предприятия на начало периода
  10. Билет 10. Философские идеалы эпохи просвещения.

Каждый знает, что юность —определенный этап созревания и развития человека, лежащий между детством и

взрослостью. Но каковыхронологические границыи содержательные признаки этого периода? Переход от детства к

взрослости обычно подразделяется на два этапа: подростковый возраст (отрочество) и юность (раннюю и позднюю).

Однако хронологические границыэтих возрастов часто определяются совершенно по-разному. Например, в

отечественной психиатрии возраст от 14 до 18 лет называется подростковым, в психологии же 16—18-летних считают

юношами.

Возрастная терминология никогда не была однозначной. В Толковом словаре В.Даля «юноша» определяется как

«молодой», «малый», «парень от 15 до 20 лет и более», а «подросток» —как «дитя на подросте», около 14—15 лет.Л. Н.

Толстой хронологической гранью между отрочеством и юностью считает 15-летие. Между тем герою романа Ф. М.

Достоевского «Подросток» уже исполнилось 20 лет. В древнерусском языке слово «отрок» обозначало и дитя, и

подростка, и юношу. Та же нечеткость граней характерна для классической и средневековой латыни.

Важная деталь: возрастные категории во многих, если не во всех языках первоначально обозначали не столько

хронологический возраст человека, сколько его общественное положение, социальный статус.Древнерусское «отрок»

(буквально—«не имеющий права говорить») означало: «раб», «слуга», «работник», «княжеский воин».

Связь возрастных категорий с социальным статусом сохраняется и в современных языках. Умаление возрастного

статуса человека, обращение к нему как к младшему («молодой человек», «парень» и т. п.) нередко содержит в себе

оттенок пренебрежения или снисходительности.

Периодизация жизненного пути и представления о свойствах и возможностях индивидов каждого возраста тесно

связаныс существующей в обществе возрастной стратификацией, т. е. системой организации взаимодействия

возрастных слоев (страт).

Между возрастом и социальными возможностями индивида существует взаимозависимость. Хронологический возраст, а

точнее —предполагаемый им уровень развития индивида, прямо или косвенно определяет его общественное

положение, характер деятельности, диапазон социальных ролей и т. п. Половозрастное разделение труда во многом

определяет социальное положение, самосознание и уровень притязаний членов соответствующей возрастной группы.

Под культурой понимаются убеждения, ценности и выразительные средства, которые являются общими для

определённой группы людей и служат для упорядочения опыта и регулирования поведения членов этой группы.

Воспроизводство и передача культуры последующим поколениям лежат в основе процесса социализации-усвоения

ценностей, верований, норм, правил и идеалов предшествующих поколений.

Система норм и ценностей, отличающих группу от большинства обществ, называется субкультурой. Она

формируется под влиянием таких факторов, как возраст, этническое происхождение, религия, социальная группа или

местожительство. Ценности субкультурыне означают отказа от национальной культуры, принятой большинством,

они обнаруживают лишь некоторые отклонения от нее. Однако большинство, как правило, относится к субкультуре с

неодобрением или недоверием.

Молодежные субкультуры– феномен городской культурызападного типа. В нем отразились разнообразные процессы,

протекающие в религиозной, идеологической, политической сферах, сфере экономики и моды.

Основной фактор, привлекающий молодежь в субкультуры– стремление приобрести внешние, формальные

характеристики, позволяющие выделяться из общей обезличенной массынаселения мегаполиса. Поэтому, несмотря на

декларирование представителями субкультурысвоей приверженности каким-либо идеологическим, религиозным,

политическим концепциям, обычно они не особо вникают в них и в основном объединяются по внешним

характеристикам – одежда, прически, музыка, места общения и т.д.

В юношеском возрасте происходят существенные морфофункциональные изменения, завершаются процессы

физического созревания человека. Жизнедеятельность в юности усложняется: расширяется диапазон социальных ролей

и интересов, появляется все больше взрослых ролей с соответствующей им мерой самостоятельности и ответственности.

На этот возраст приходится много критических социальных событий: получение паспорта, наступление уголовной

ответственности, возможность реализации активного избирательного права, возможность вступить в брак. Многие

молодые люди в этом возрасте уже начинают трудовую деятельность, задача выбора профессии и дальнейшего

жизненного пути встает перед каждым. В юношеском возрасте в большой степени утверждается самостоятельность

личности. Но наряду с элементами взрослого статуса юноша все же сохраняет определенную степень зависимости,

идущую из детства: это и материальная зависимость, и инерция родительских установок, связанных с руководством и

подчинением. Неоднозначность положения юношества в семье и обществе и разноуровневость требований к нему

сближает этот период с подростковым и находит отражение в своеобразии психики. «В молодости все силыдуши

направленына будущее, будущее принимает такие разнообразные, живые и обворожительные формыпод влиянием

надежды, основанной не на опытности прошедшего, а на воображаемой возможности счастия, что одни понятые и

разделенные мечтыо будущем счастии составляют уже истинное счастие этого возраста»

Юность не является устоявшимся периодом онтогенеза, и возможнысамые разные индивидуальные вариантыразвития.

Кроме того, ранняя юность (старший школьный возраст), как никакой другой период, отличается крайней

неравномерностью развития как на межиндивидуальном уровне (в то время как один из старшеклассников уже достиг

половой зрелости, другой еще находится в середине процесса созревания, а третий по своим физиологическим

параметрам может быть оценен как находящийся на пороге отрочества), так и на внутрииндивидуальном (время

наступления биологической, когнитивной, социальной, эмоциональной зрелости у одного и того же индивида часто не

совпадает). Переход от ранней юности к поздней знаменуется сменой акцентов развития: период предварительного

самоопределения завершается и осуществляется переход к самореализации.

Переход к самореализации

Профессиональная самореализация начинается уже в трудовом обучении, при ознакомлении учащихся с базовыми

способами технологического освоения действительности, в процессе социально-педагогических проб. Затем вы

включаетесь в процесс дифференцированного обучения по интересам, можете получить начальное профессиональное

образование, осуществить некоторые начальные профессиональные пробы.Самореализующаяся личность – человек, способный и свободно утверждающий и реализующий свою сущность, свои

ценности. Это человек психически здоровый, зрелый, испытывающий высочайшее чувство удовлетворения своих

потребностей и реализации своих способностей. Самореализация – это процесс, длящийся всю жизнь. Для вас,

выпускников школы, текущий год – важнейший этап перехода от самоопределения к самореализации.

Потребуется максимальная мобилизация своих духовных сил – самоактуализация, чтобы достичь вершины своих

возможностей и способностей. Основа движения к самореализации- самоопределение: сознательный выбор своих

жизненных целей, своих ценностей и нравственных норм, своей профессии и условий жизни.

Существуют следующие уровни перехода личности от самоопределения к самореализации.

1. Уровень неопределённости: отсутствие выбора и ориентации на самоопределение. Человек не сделал своего

выбора, не осознал необходимость обдумать своё будущее.

2. Уровень предрешённости: подчинение какому-либо из побочных факторов самоопределения — решению

родителей, мнению приятелей, традициям, моде и т.п.

3. Уровень самоопределения: самостоятельный поиск и выбор варианта своего профессионального будущего, а

такжепозиций в личностной сфере, семейных отношениях, в учебной работе.

Необходимо проверить свои самостоятельные выборы и решения, остановиться на окончательном варианте. Важные

решения, которые вы принимаете в XI классе, будут сказываться долгие годы, вполне возможно, что и всю жизнь.

4. Уровень самоактуализации: переход от поиска себя к стремлению выразить себя в значимой сфере, осуществить

свои возможности и потенции.

Самоактуализирующаяся личность — такая личность, для` которой характерно непрерывное стремление к

возможно более полному выявлению/ развитию и реализации своих возможностей.

5. Уровень самореализации: означает не только стремление, а деятельность, поступки в избранные направлениях,

осуществление социальных проб по реализации своих способностей..

№40. Основные задачи развития, проблемы и новообразования юношеского возраста.


Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | <== 18 ==> | 19 | 20 | 21 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.064 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав