Читайте также:
|
|
Планирование практических и самостоятельных работ
по дисциплине «Психолого-педагогическая коррекция»
(5 курс, 10 семестр)
I. Задания для практических занятий:
№ п/п | Темы лекций | Практические занятия | |||||||||||||||||||||
1-2 | Методы практической коррекции. Игротерапия. | Темы рефератов:
| |||||||||||||||||||||
3-4 | Методы практической коррекции. Арттерапия.Психодрама. | Темы рефератов: 1. Музыкотерапия как средство психологической коррекции. 2. Сказка как средство психологической коррекции. 3. Возможность использования метода библиотерапии в коррекции различных отклонений. 4. Психодрама. Вопросы для обсуждения: 1. Особенности использования арттерапевтических методик в психокоррекционной работе с детьми. 2. Восприятие сказки как вид детской деятельности. 3. Приемы работы со сказкой. 4. Особенности применения проективного рисунка в коррекционной работе с учащимися на разных возрастных этапах развития. 5. Методики психодрамы. Практическое задание: Презентация развивающего занятия для школьников (по плану-конспекту из школы №1441). | |||||||||||||||||||||
5. | Методы поведенческой коррекции. | Темы рефератов:
1. Характеристика основных направлений психокоррекционной работы с гиперактивными детьми.
2. Психокоррекция педагогически и социально запущенных детей.
Вопрос для обсуждения:
| |||||||||||||||||||||
6-7. | Индивидуальная и групповая психокоррекция | Темы рефератов:
1. История развития групповой формы коррекционной работы.
2. Особенности комплектования психокоррекционных групп.
Вопросы для обсуждения:
1. Характеристика основных видов коррекционных групп.
2. Основные задачи группового психолога.
3. Типичные ошибки педагога-психолога при работе с группой.
4. Этические требования к руководителю коррекционной группы.
Составьте сравнительную таблицу индивидуальной и групповой формы коррекции по следующим критериям.
Практическое задание: Презентация развивающего занятия для школьников. | |||||||||||||||||||||
8. | Психокоррекция детско-родительских отношений | Темы рефератов: 1. Семья как объект психокоррекционного воздействия. Вопросы для обсуждения: 1. Основные проблемы детско-родительских отношений и направления их коррекции. Практическое задание: Презентация методов и методик коррекции детско-родительских отношений. | |||||||||||||||||||||
Итоговое занятие | Резервное время. Зачет. |
II. Задания для самостоятельной работы:
Подготовить доклад и упражнение (упражнения) для групповой работы по теме выступления.
2. Ответить на вопросы теста.
3. Подберите методы и методики коррекции детско-родительских отношений.
4. Подберите методики для тренингов по темам «Лидерство» и «Командообразование» для учителей или учащихся старших классов.
III. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 23 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |