Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Анкета по оценке уровня школьной мотивации

(автор методики - Н.Г.Лусканова)

ФИ (зашифровано) _________________________________________________

Школа_________________________ Класс______________________________

1. Тебе нравится в школе или не очень?

• не очень
• нравится
• не нравится

2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома?

• чаще хочется остаться дома
• бывает по-разному
• иду с радостью

3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, желающим можно остаться дома, ты пошел бы в школу или остался бы дома?

• не знаю
• остался бы дома
• пошел бы в школу

4. Тебе нравится, когда отменяют какие-нибудь уроки?

• не нравится
• бывает по-разному
• нравится

5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?

• хотел бы
• не хотел бы
• не знаю

6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?

• не знаю
• не хотел бы
• хотел бы

7. Ты часто рассказываешь о школе родителям?

• часто
• редко
• не рассказываю

8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?

• точно не знаю
• хотел бы
• не хотел бы

9. У тебя в классе много друзей?

• мало
• много
• нет друзей

10. Тебе нравятся твои одноклассники?

• нравятся
• не очень
• не нравятся

Ключ

Анализ результатов:

25 – 30 баллов (максимально высокий уровень мотивации) – высокий уровень школьной мотивации, учебной активности.

У учащихся с таким уровнем мотивации доминируют познавательные мотивы, имеется стремление наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования. Ученики с таким уровнем мотивации четко следуют указаниям учителя, добросовестны и ответственны, могут болезненно переживать неудовлетворительные оценки и замечания педагога.

20 – 24 балла – хорошая школьная мотивация.

Подобный уровень мотивации является средней нормой. Как правило, этот уровень мотивации коррелирует с довольно успешной учебной деятельностью. Учебные успехи конкретного ученика зависят от его обучаемости.

15 – 19 балов – положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами.

Учащиеся с этим уровнем мотивации имеют положительное отношение к школе, но школа привлекает их больше внеучебными сторонами. У них недостаточно сформированы познавательные мотивы, в школе их больше привлекает возможность общаться с друзьями, учителем.

10 – 14 баллов – низкая школьная мотивация.

Подобный уровень мотивации свидетельствует о том, что эти учащиеся находятся в состоянии неустойчивой адаптации к школе. У них нет выраженного интереса к школе, на уроках могут заниматься посторонними делами и, вследствие этого, испытывать серьезные затруднения в учебной деятельности.

Ниже 10 балов – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.

Учащиеся с таким уровнем мотивации испытывают серьезные трудности в школе: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывание в которой для них невыносимо. Ученики могут проявлять агрессивные реакции, отказываться выполнять те или иные задания, следовать тем или иным нормам и правилам.

Методика «Составление расписания на неделю»