Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

III.Объяснение нового материала

Читайте также:
  1. C) Овладение основами изучаемого материала непосредственно на занятии
  2. E) с момента заключения подозреваемого под стражу до уведомления его об окончании производства следственных действий и разъяснения права ознакомиться с материалами уголовного дела
  3. I Химико-минералогические и физические превращения обжигаемого материала по длине печи при обжиге сырья для получения неорганических вяжущих веществ
  4. I. ВЫБОРКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ.
  5. II. Засвоєння учнями нового матеріалу.
  6. III. Изложение нового материала.
  7. III. Изучение нового материала.
  8. III. Практичне засвоєння учнями нового матеріалу.
  9. VI. Этап. Первичная проверка понимания учащимися нового материала

Мы с вами вспомнили , все что знали о системах счисления . Вспомнили как переводить целые числа из одной системы в другую. А теперь давайте с вами научимся переводить дробные числа из двоичной системы счисления в десятичную и обратно.

Нам дано дробное число в двоичной системе счисления 1011,0112 .

Как вы думаете, как перевести это число в десятичную систему счисления?

(предполагаемый ответ ученика)

Как мы переводили с вами целое число в десятичную систему счисления?

3 2 1 0 -1 -2 -3

1 0 1 1 , 0 1 12= 1·23+0·22+1·21+1·20+0·2-1+1·2-2+1·2-3=8+2+1+1/4+1/8=11,37510

А как же нам перевести число 11,37510обратно в двоичную систему счисления ?

Как мы переводили целую часть ?

11 2 ост.1 11,37510= 1011+ 0,011=1011,0112

Ост.1

Ост.0

375 375:125 3 2 1 1 1 1 1

0,375=------- = ----------- = --- = -- + -- = -- + -- = -- + -- = 2-2+2-3 =

1000 1000:125 8 8 8 4 8 2-2 2-3

 

= 0·2-1+ 1·2-2+ 1·2-3

Пример2:

0,2510= 0,012

25 25:25 1 1

0,25 = ---- = --------- = -- = -- = 2-2=02-1+12-2

100 100:25 4 22

 

Вопросы по данной теме у кого-нибудь есть ?

 

 

IV. Закрепление изученного материала.

Учащимся раздаются карточки с заданиями на 10 минут

Карточка №1

 

1. Переведите число данное в десятичной системе счисления в

двоичную , а затем в шестнадцатеричную систему счисления:

а)153,2510 б)712,510

2. Переведите данное число в десятичную систему счисления:

а)10110101,12 б)100000110,101012

 

 


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 10 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | <== 3 ==> | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.015 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав