Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Темы докладов

1. Средний класс в современной России: пути и трудности формирования.

2. Новые оси стратификации в развитых странах Запада.

3. Низший класс в России и США: сравнительный анализ.

4. Маргинальные слои в современном обществе.

5. Особенности стратификации российского общества.

6. Концепции социальной стратификации (Парсонс, Вебер, Сорокин, Маркс).

7. Слои и классы в постиндустриальном обществе.

8. Социальный слой предпринимательства.

9. Бедность в современной России.

Тема 2: Семья как социальный институт

1. Дайте характеристику различных моделей семьи: матрилокальная-патрилокальная-неолокальная, патриархальная-матриархальная-эгалитарная, патрилинеальная-матрилинеальная-билинеальная.
2. Укажите соответствие между понятиями и их определениями:

Понятия:

а. полигамия

б. брак

в. экзогамный брак

г. моногамия

д. эндогамный брак

е. полиандрия

ж.полигиния

з. семья

Определения:

1) брачный союз между партнером одного пола и несколькими парт-

нерами другого

2) брак между одной женщиной и несколькими мужчинами

3) брак между одним мужчиной и несколькими женщинами

4) общность людей, основанная на браке, кровном родстве или усы-

новлении, предполагающая общность быта и ответственность за

социализацию детей

5) супружеский союз между одним мужчиной и одной женщиной

6) социальный институт, регулирующий отношения между мужчиной

и женщиной, определяющий их права и обязанности по отноше-

нию друг к другу

7) матримониальные нормы, запрещающие вступление в брак с

представителями иной социальной группы (религиозной, националь-

ной, классовой и т.д.)

8) матримониальные нормы, запрещающие вступать в брак с предста-

вителями своей общности (прежде всего кровными родственниками)

1. Американский социолог Т. Парсонс утверждал, что исторически роль муж/отец связана с инструментальным лидерством, а роль жена/мать – с экспрессивным. Прокомментируйте эту позицию Парсонса, найдите ее сильные и слабые стороны.
2. Английский социолог Э.Ботт, исследуя распределение ролей между супругами, пришла к выводу, что роли могут быть разграниченными и сходными. Укажите, какие социальные условия влияют на характер распределения ролей в семье?
3. Сравните модели традиционной и современной семьи. Составьте сравнительную таблицу, сопоставляя их по основным характеристикам и функциям.
4. На примерах известных вам студенческих семей, составьте социологический и социально-психологический «портрет» современной студенческой семьи.
5. Проведите социологический опрос среди одногруппников с целью выяснения их отношения к «гражданскому» браку. Обобщите и прокомментируйте полученные выводы
6. Объясните смысл понятий «гендерная роль», феминизм, мускулинность, эмансипация. Проследите изменения в содержании гендерных ролей в истории.