Читайте также:
|
ПЛАНЫ
СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО КУРСУ
ПЕДАГОГИКА
(II. Педагогические системы и технологии)
(ДЛЯ СТУДЕНТОВ 2 -го КУРСА дневной ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ)
Факультет естествознания
Специальность биология
Преподаватель: Антипова Е.В.
ЗАНЯТИЕ 3
Тема: Технологии личностно-ориентированного и развивающего обучения.
Вопросы для обсуждения:
1. Личностно-ориентированный подход в педагогике. Личностно - развивающее обучение.
2. Педагогика сотрудничества: позиция личности учащегося, принципы, трактовка индивидуального подхода, формирование положительной Я-концепции личности.
3. Гуманно-личностные технологии Ш. А. Амонашвили, Е. Н. Ильина, С. Н. Лысенковой.
4. Система развивающего обучения (Д. Б. Эльконин, В. Давыдов, Л.В. Занков).
5. Технологии интерактивного обучения, коммуникативно-диалоговые технологии.
Задания для самостоятельной работы:
1. В словарь педагогических терминов внесите основные понятия темы.
2. Проработайте тему 3 Технологии личностно ориентированного и развивающего обучения (Снопкова, Е. И. Педагогические системы и технологии: учеб. пособие / Е. И. Снопкова. – Могилев: УО «МГУ имени А. А. Кулешова», 2013. – 416 с.). Дополните конспект лекции.
3. Выполните задания лабораторного практикума №№ 1, 4, 5, 7, 8 с. 105-106 (Снопкова, Е. И. Педагогические системы и технологии: учеб. пособие / Е. И. Снопкова. – Могилев: УО «МГУ имени А. А. Кулешова», 2010. – 416 с.).
4. Изучите главу 2 Признаки технологий личностно ориентированного педагогического процесса (Кашлев, С. С. Современные технологии педагогического процесса: Пособие для педагогов / С. С. Кашлев. – 2-е изд.. – Мн.: Университетское, 2001. – С. 13-19.). Уясните, какими признаками обладает педагогический процесс, способствующий развитию субъектности.
Результаты представьте в виде тезисного конспекта.
Задания для микрогрупповых проектов:
1. «Педагогическая деятельность педагогов-новаторов»
Используя разнообразную литературу (энциклопедическую литературу, учебники по педагогике, научные статьи и монографии, авторские тексты) проведите анализ педагогического опыта Ш.А. Амонашвили, С.Н. Лысенковой, Е.Н. Ильина (на выбор).
Форму представления результатов ( выступление до 7 минут ) выберите самостоятельно.
Основная литература:
1. Кашлев, С. С. Современные технологии педагогического процесса: Пособие для педагогов/ С. С. Кашлев. – 2-е изд.. – Мн.: Университетское, 2001.
2. Крившенко, Л.П. Педагогика: Учебник / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева и др. / Под ред. Л.П. Крившенко. – М., 2004.
3. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов пед. специальностей / Под общ. ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Д: издательский центр «Март», 2002.
4. Прокопьев, И.И. Педагогика. Основы общей педагогики. Дидактика / учеб. пособие. – Мн.: «ТетраСистемс», 2002.
5. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии. – М., 1998.
6. Снопкова, Е. И. Педагогические системы и технологии: практический аспект. - Могилев, 2004.
Дополнительная литература:
1. Амонашвили, Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Мн.: Университетское, 1990.
2. Бондаревская, Е. В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования// Педагогика 1997. –№4. – С. 11 – 17.
3. Дьяченко, В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учеб. работы: Кн. для учителя. –М.: Просвещение, 1991.
4. Кириллова, Г.Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения: Учебное пособие для студентов пед. институтов. – М.: Просвещение, 1980.
5. Ксензова, Г.Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников. Учебное пособие / Г.Ю. Ксензова. – М.: Педагогическое общетсво России, 2008.
6. Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М.: Сентябрь, 1996.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 23 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |