Читайте также:
|
|
1. Стандартная инструкция.
2.Наличие однозначного правильного ответа.
3.Простота, четкость и ясность формулировки задания.
4.твердительный характер формулировки задания.
5. Предельная краткость (5-6 слов).
6. Наличие одной стандартной инструкции (например, обведите кружком номер правильного ответа..
7. В заданиях инвентивного типа
· использовать не более трех пропусков подряд, лучше 1-2;
· дополнение лучше ставить в конце предложения;
· дополняется наиболее важное - то, знание которое и проверяется.
8. Элективные задания альтернативной формыдолжны:
· содержать одну законченную мысль;
· чаще использовать количественные термины;
· избегать слов, подталкивающих к ответу, таких как "иногда", "обычно";
· избегать вводных фраз, предложений;
· содержать примерно равное число ответов "да" и "нет".
9.. В элективных заданиях с множественным выбором:
· лучше использовать один вариант правильного ответа;
· все варианты ответов должны быть грамматически согласованы с основной частью задания;
· неправильные ответы должны быть разумными, умело подобранными, не содержать явных неточностей, а содержать возможные варианты ошибок учащихся;
· как можно реже использовать отрицание в основной части;
· не должно быть лишних деталей;
· расположение правильного ответа должно носить случайный характер;
· правильные и неправильные ответы должны быть однозначны по структуре содержанию и общему количеству слов;
· если задание носит количественный характер, ответы должны располагаться упорядоченно от меньшего к большему или наоборот;
· по структуре задания - основная часть задания длинная, ответы краткие, за исключением заданий на определение терминов, понятий;
· исключаются лишние слова (на приведенном рисунке, из перечисленных примеров);
· исключить повторяющиеся слова в ответах, например: основная земледельческая зона расположена: - в зоне тайги; - в лесостепной зоне; - в зоне смешанных лесов.
· не использовать варианты ответов "ни один из", "все перечисленные".
10. В элективных заданиях на установление соответствия:
· число входных данных одного списка не должно превышать 10;
· все списки должны помешаться на одной странице;
· все ответы по конструкции должны быть по возможности однородны;
· длина списков не должна совпадать.
При составлении теста учителю следует придерживаться и ряда общих требований, соблюдение которых обеспечивает достаточное качество предметного теста.
Основными из них являются:
· задания теста составляются на основе куррикулярного анализа, т.е. на основе базовой программы и требований к ее усвоению;
· простота, краткость условий заданий и однозначность ответа на них в тесте;
· наличие разноуровневых заданий в тесте и открытость степени сложности задания для учащихся (т.е. указание его бальности);
· одинаковое количество заданий в тестах при наличии нескольких вариантов теста по одному и тому же материалу;
· обязательное присутствие правильного ответа (или возможность дать иной ответ) при случайном характере его расположения в элективных заданиях;
· одинаковое количество ответов для выбора в одном и том же тесте;
· вероятность выбора дистракторов учащихся в тестах с выбором ответа не должна быть меньше 5%, т.е. в варианты ответов должны быть заложены возможные ошибки учащихся, а не случайные величины.
К стандартизированному тесту в целом предъявляются такие требования как:
· дискримипативность (способность отделять испытуемых с высоким общим баллом по тесту от тех, кто получил низкий балл);
· надежность (показатель «помехоустойчивости» теста, т.е. показатель того насколько точно измеряет тест изучаемое явление);
· валидность (соответствие результатов тестирования объективной реальности).
Перед массовым использованием после апробации, тест подвергается выверке, которая для учителя заключается в:
· корректировке условий заданий, вызвавших затруднения в их понимании у многих учащихся;
· замене ряда заданий;
· исключении заданий не имеющих диагностической ценности (выполнили абсолютно все или не выполнил ни один учащийся);
· достижении необходимой степени сложности заданий
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 27 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |