Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основные обязанности педагога профессионального обучения

1. В соответствии с требованиями социума педагог формирует у учащихся профессиональные знания, навыки и умения, предусмотренные квалификационной характеристикой и программой профессионального обучения. Несет ответственность за полноту и качество реализации содержания программ теоретического и производственного обучения, организацию учебного процесса по прогрессивным технологиям.

2. Ведет установленную документацию по планированию, учету и отчетности профессионального обучения, своевременно осуществляет материально-техническую и методическую подготовку к урокам, подбор учебно-производст­венных работ и заказов, изготовление эталонных образцов характерных работ (изделий). Активно участвует в методической работе, проводимой в училище (колледже, лицее).

3. Совместно с работодателями обеспечивает выполнение программ производственной практики учащихся.

4. Участвует в комплектовании учебных групп, сохранении контингента учащихся и распределении выпускников согласно договорам с предприятиями.

5. Содержит в соответствии с техническими требованиями и условиями эксплуатации учебно-производственное оборудование кабинета\мастерской, инструменты, приспособления и оснастку в работоспособном состоянии, обеспечивает их сохранность и своевременную подготовку к занятиям.

Педагог профессионального обучения имеет право

1. Участвовать в разработке, обсуждении и реализации планов экономического и социального развития образовательного учреждения.

2. Свободно обсуждать на совете учебного заведения, педагогическом совете, во всех формах методической работы, собраниях, совещаниях и конференциях вопросы обучения и воспитания учащихся, критиковать недостатки в работе,

3. Открыто высказывать и отстаивать свое мнение, вносить предложения по улучшению качества подготовки учащихся, их профессионального обучения, совершенствованию учебно-воспитательной и методической работы, рациональной организации труда руководству учреждения, в вышестоящие органы профессионального образования и другие организации.

4. Определять меры поощрения учащихся, добившихся высоких показателей в учебно-производственной деятельности, воспитанности, за активную общественную деятельность в коллективе учебной группы. Ходатайствовать перед админи­страцией о поощрении в установленном порядке лучших уча­щихся и наложении взысканий за нарушение дисциплины, правил внутреннего распорядка.