Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

При підготовці до заняття

Читайте также:
  1. До заняття № 9 (ОЗ)
  2. до проведення практичного заняття №3
  3. Заняття 1
  4. Заняття 1.
  5. Заняття 1.
  6. Заняття 2
  7. Заняття 2.
  8. Заняття 2.
  9. Заняття 2.
  10. Заняття 2.

МЕТОДИЧНА ВКАЗІВКА ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ №1

Тема: Біоетичні основи професійної діяльності лікаря. Моделі стосунків між лікарем і пацієнтом. Принципи правдивості, інформованої згоди, конфіденційності (лікарська таємниця). Стосунки хворого з персоналом лікувальних установ і сім’єю. Роль сім’ї в прийняті медичних рішень.

Актуальність теми: Професійна діяльність лікаря повинна базуватися на принципах біоетики, оскільки від їх дотримання значною мірою залежить здоров’я, настрій, благополуччя людей, морально-психологічний клімат в суспільстві, що впливає на продуктивність праці. У сучасних умовах роль біоетики особливо зросла тому, що володіння її основами, використання їх в спілкуванні з хворими і його сім’єю, допомагає підвищити престиж професії лікаря і провізора. Тому таким важливим для медичного працівника є знання біоетичних основ професійної діяльності.

Навчальні цілі:

Знати: оволодіти знаннями про біоетику як галузь медицини та предмет медицини та засвоїти теоретичні питання біоетичних основ практичної діяльності медичного працівника.

Вміти: застосовувати біоетичні принципи, які формують засади професійної діяльності, в практичній діяльності лікаря.

Самостійна позааудиторна робота студентів

при підготовці до заняття

І. Запитання для контролю рівня знань:

1. Історичні аспекти становлення та розвитку біоетики лікарської діяльності.

2. Біоетичні засади професійної діяльності лікаря.

3. Принципи правдивості й інформованої згоди.

4. Біоетичні аспекти взаємин хворого і лікаря.

5. Біоетичні аспекти взаємин родини хворого і медичного персоналу лікувальних закладів.

6. Принцип конфіденційності (лікарська таємниця) та його еволюція в сучасних умовах.

7. Роль сім’ї в прийняті медичних рішень.

II. Тестові завдання:

1. Головною метою професійної діяльності лікаря є:

A. Порятунок і збереження життя людини

B. Соціальна довіра до професії лікаря

C. Пошана колег

D. Матеріальна вигода

E. Всі відповіді правильні.

2. Медицину і етику об'єднує:

A. Людина як предмет вивчення

B. Методи дослідження

C. Оволодіння прийомами подолання конфліктів в людських взаєминах

D. Прагнення до знання механізмів людської поведінки і до управління ним

E. Орієнтація на досягнення фінансового добробуту людини.

3. Автором «клятви «медичного працівника, яка лягла в основу «Женевської клятви» був:

А. Платон;

В. Гален;

С. Епіктет;

D. Гіппократ;

E. Еразістрат.

4. Лікареві слід інформувати пацієнта про форму медичного втручання

у всіх випадках, окрім тих, коли:

А. Пацієнт або неповнолітній, або розумово відсталий, або його захворювання

“блокує” свідомість;

В. Це рішення визначається фінансовою вигодою;

С. Пацієнт не володіє медичною освітою, що дозволяє з'ясувати всю складність захворювання;

D. Незгода пацієнта може спричинити погіршення його здоров'я;

E. У всіх перерахованих випадках.

ІІI. Теми реферативних доповідей:

1. Біомедична етика та деонтологія як одна із складових профілактики та лікування психосоматичної патології.

2. Професійні обовязки медичних працівників і засоби їх регулювання.

IV. Розв’яжіть ситуаційні задачі:

1.Завідувач терапевтичним відділенням відмовив в госпіталізації тяжкохворому пацієнтові, аргументуючи родичам своє рішення безперспективністю пацієнта і, як наслідок, підвищенням стаціонарної смертності. Які етичні принципи лежать в основі аргументації завідувача відділенням?

2. У реанімаційному відділенні знаходився украй важкий хворий з інфарктом міокарду після реанімаційних заходів з приводу фібриляції шлуночків серця. Реанімаційні заходи проводилися тривало, в результаті кора головного мозку за зовнішніми ознаками загинула. Хворий постійно знаходився на ШВЛ. При цьому подальших перспектив у даного хворого не було, проте, на тлі вентиляції легенів зберігалася нормальна серцева діяльність. Апарат для ШВЛ у відділенні тільки один, тому під час вступу іншого хворого, що вимагає невідкладної вентиляції легенів, лікар відключив цього безнадійного пацієнта від ШВЛ. Аргументами яких етичних теорій можна пояснити дії лікаря?




Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 51 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав