Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методические рекомендации по написанию и оформлению рефератов, докладов, контрольных работ

Читайте также:
  1. B) обработка строк.
  2. C.) ... воспитания - прерогатива государства, которая под влиянием науки и общества формирует ее как главный компонент педагогической работы
  3. C.) Документ, занимающийся вопросами регулирования труда педагогических работников называется ...
  4. E. обработка операционного поля
  5. I. Виды работ по инженерным изысканиям
  6. I. Выполнение контрольной работы
  7. I. Выполнение контрольной работы
  8. I. Задания для самостоятельной работы
  9. I. Задания для самостоятельной работы
  10. I. Задания для самостоятельной работы

 

Написание реферата студентами по курсу «Социология» является не­обходимым условием изучения данного предмета, т.к. помогает студентам приобрести навыки самостоятельной подготовки, более глубоко изучить и понять основные темы курса, осмыслить те сложные политические про­цессы, которые происходят жизни, в сфере властных отношений.

Подготовка к реферату и его написание позволит основательнее изучить рекомендованные в программных материалах источники и литературу, а значит глубже усвоить темы курса в целом, выработать опре­деленные навыки исследовательской работы, что очень важно для дальнейшего обучения и формирования профессионализма.

Предложенные темы рефератов и докладов не являются исчерпывающими. Студент вправе проконсультировавшись с преподавателем, уточнить, сузить тему, выбрав тот или иной ее аспект или предложить свою. Темы для рефератов студентами выбираются произвольно. Студенты могут написать реферат, используя местный материал, анализируя региональные особенности (по общим темам, касающимся проблем национальных от­ношений, субкультуры социальных взаимосвязей).

Одним из важнейших требований к содержанию студенческих рефератов является их авторский, т.е. самостоятельный, творческий характер. Это пред­полагает, прежде всего, осмысление проблемы, а затем логически связанное ее изложение. Весьма желательными в этой работе является проблемная постановка вопросов, сопоставление разных точек зрения, комментарии к ним. Опираясь на источники и литературу, необходимо стремиться раскрыть тему в собственном понимании, со своими аргументами и доказательствами.

Прежде, чем приступить к написанию реферата, необходимо изучить наиболее полно литературу, имеющуюся по данной теме, осмыслить степень ее изученности, основные проблемы и направления, отраженные в литературе, сформировать свое видение и понимание проблемы. Затем систематизировать эту литературу, выделить главные, на ваш взгляд, проблемы.

Объем реферата составляет примерно 20 страниц рукописного текста.

Реферат должен быть правильно оформлен и, безусловно, должен быть содержательным, т.е. тема реферата должна быть раскрыта.

В начале реферата, перед изложением материала, помещается план, в кото­ром отражаются 4-5 пунктов. План придает реферату четкость, помогает систематизировать материал, влияет на логику его изложения. План, как правило, состоит из «введения», в котором аргументировано излагается выбор именно этой темы, степень изученности данной проблемы, ставятся цели и задачи; и, желательно, излагается историография темы.

В заключительной части этой работы делаются выводы по теме, подводятся итоги этого самостоятельного исследования, обобщаются результаты.

На все приводимые в тексте цитаты, цифровой или иной материал нужно давать подстрочные сноски. В сноске указывается фамилия и инициалы автора книги (статьи), название цитируемой работы, место и год издания книги, назва­ние и выходные данные журнала, сборника статей, цитируемая страница.

К реферату обязательно прилагается список использованной и рекомендо­ванной литературы студентом при написании реферата (в алфавитном порядке с указанием выходных данных).

Титульный лист оформляется в соответствии с принятым в вузе стандартом, а именно: вверху пишется наименование вуза, в центре листа четко и крупным шрифтом пишется наименование темы реферата, чуть ниже фамилия, имя, отчество, факультет, курс студента, написавшего реферат, еще ниже фамилия проверяющего преподавателя, внизу листа по центру пишется город и год выполнения работы.

Реферат должен быть написан (напечатан) аккуратно, разборчивым убористым почерком.

Реферат может пройти апробацию на семинарском занятии, научной конференции. Если позволит учебное время, можно на специально отведенных часах провести защиту рефератов с кратким изложением основных позиций темы, с ответами на поставленные преподавателем или студентами вопросы. На тех курсах, где вместо экзамена, как контрольная точка, существует зачет – защита реферата может быть основанием для зачета.

Как форма проверки знаний студентом проблемы, изложенной в реферате, может быть индивидуальное собеседование по теме, изложение основных по­ложений на семинарском занятии. Преподаватель может провести дискуссион­ный семинар, провести деловую игру, подобрав блок определенных тем рефератов.

Этими же методическими рекомендациями можно воспользоваться и при написании контрольной работы студентами заочной формы обучения в соответствии с предложенной тематикой контрольных работ, которая составлена в соответствии с учебной программой.

По темам контрольных работ сдается зачет, который является точкой контроля знаний. Контрольная работа высылается студентом - заочником до начала сессии и проверяется ведущим преподавателем. Она может быть написана в стандартной ученической тетради и по объему должна быть не менее 12 листов школьной тетради. Оформляется контрольная работа в соответствии со стандартными требованиями.

 

12. КЛЮЧЕВЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ

ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ

 

Авторитет – тип власти, при котором люди с готовностью подчиняются руководителю, поскольку считают его легитимным.

Аномия – ситуация, при которой лицо или группа лиц проявляют недостаточное уважение к основным социальным нормам данной социальной системы или стремится усмотреть в этих нормах определенную утрату обязательного их выполнения.

Анкетный опрос – один из основных методов опроса, применяемый в социологическом исследовании.

Аутгруппа – группа людей, по отношению к которой индивид не ощущает чувства идентичности или принадлежности. Члены такой группы видятся индивиду как «не мы», или «чужие».

Бизнес-слой – вся совокупность людей, занимающихся бизнесом, предпринимательством.

Верификация – проверка, эмпирическое подтверждение теоретических положений науки путем их сопоставления с наблюдаемыми объектами.

Взаимодействие социальное – система взаимообусловленных социальных действий, связанных циклической зависимостью, при которой действие одного субъекта является одновременно причиной и следствием ответных действий других субъектов.

Власть – любая закрепленная социальными отношениями возможность настаивать на своем даже при наличии сопротивления независимо от того, в чем эта возможность выражается.

Вторичные группы – группы, возникающие для реализации конкретных целей. Могут состоять из нескольких первичных групп. Как правило, это большие объединения людей.

Выборочная совокупность – множество людей, которых социолог опрашивает; часть элементов генеральной совокупности, отобранная для исследования.

Генеральная совокупность – множество элементов, имеющих какую-либо общую четко определенную характеристику, указывающую на принадлежность к данной системе.

Группа первичная – группа, в которой происходит первоначальная социализация индивидов, и отношения носят интимный, личностный, неформальный характер. Основной целью группы является взаимное отношение.

Группа референтная – реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном, на нормы, мнения, ценности которой он ориентируется в своем поведении и самооценке.

Группа социальная – совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других.

Дарвинизм социальный – одна из преобладавших в конце XIX – начале XX вв. теорий социальной эволюции, заимствовавшая у Ч.Дарвина соответствующую терминологию и пытавшаяся объяснить социальные процессы по аналогии с биологическими.

Движения социальные – совокупность различных форм коллективного действия, нацеленных на осуществление или блокирование определенных социальных изменений.

Девиация – отклонение в поведении человека от общепринятых норм.

Деликвент – понятие, введение для определения молодых правонарушителей.

Депривация – лишение или недостаточность условий, необходимых для нормальной жизни.

Детерминизм – философское учение об объективной закономерной взаимосвязи и причинной обусловленности всех явлений; противостоит индетерминизму, отрицающему всеобщий характер причинности.

Дефиниция – определение.

Диада – состоящая из двух человек малая группа.

Дистанция социальная – формирующиеся в различных системах социальной стратификации чувства и отношения отчужденности и недоступности между представителями различных социальных страт.

Диструкция – нарушение, разрушение чего-либо, например социальной структуры общества.

Доминантные связи – связи, обеспечивающие устойчивость данной социальной системы.

Зависимость социальная – социальное отношение, при котором, социальная система (S1) не может совершить необходимые для нее социальные действия (d1), если другая социальная система (S2) не совершает определенных действий (d2). При этом система S2 будет доминировать над зависимой системой S1.

Закон социальный – относительно устойчивые и систематически воспроизводимые отношения между социальными объектами.

Зеркальное «Я» – человеческое «Я», открывающиеся через реакцию других людей.

Идентификация – признание тождественности, в социологии процесс эмоционального и иного самоотождествления человека с другим человеком, группой, образом.

Иерархические связи – расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему.

Ингруппа – группа или социальная категория, по отношению к которой индивид испытывает чувство идентичности и принадлежности. Индивид видит членов этой группы как «мы».

Институт социальный – организованная система связей и социальных норм, которая объединят значимые общественные ценности и процедуры, удовлетворяющие основным потребностям общества.

Интенсивность мобильности – одна из характеристик социальной мобильности, обозначающая число индивидов, меняющих социальные позиции в вертикальном или горизонтальном направлении за определенный промежуток времени.

Интеграция – объединение.

Интеракиионизм – одно из главных направлений в социологии, сводящее сущность общества к межличностному взаимодействию.

Интерес социальный – это интерес любого социального субъекта (личности, социальной группы, класса, нации), связанный с его положением в определенной системе общественных отношений.

Интериоризация – переход извне внутрь. Психологическое понятие, означающее формирование умственных действий и сознания через усвоение индивидом внешних действий и социальных форм общества.

Интерпретация – истолкование, уточнение сущности и смысла понятий.

Категория социальная – социальная общность, объединяющая индивидов с одной или несколькими схожими характеристиками.

Квазигруппа – социальная группа, в которой отсутствуют устойчивые ожидания. Взаимодействия между членами каждой группы, как правило, односторонние. Отличается спонтанностью возникновения и неустойчивостью.

Квантификация – совокупность методов и свойств количественного описания объекта, анализа при помощи признаков (переменных, показателей, индикаторов) характеризующих степень устойчивости указанных свойств.

Контент – анализ – в социологии количественный анализ документов, текстов книг или газет.

Концепция – определенный способ понимания, трактовка явлений, основная точка зрения, ведущий замысел.

Конфликт социальный – открытая борьба между индивидами или группами в обществе или между государствами. Конфликт носит социальный характер, когда в его основе лежит объективное расхождение или противоречие целей и интересов различных социальных субъектов. Таким образом, конфликт можно рассматривать как способ выражения и разрешения (или урегулирования) социальных противоречий.

Конформность – приспособленность, пассивное принятие существующего порядка вещей, господствующего мнения, некритическое, послушное следование чужим образцам.

Корреляция – взаимная связь, взаимозависимость эмпирических призна­ков, свойств, черт, показателей.

Коррумпированный – продажный.

Контркультура – совокупность принятых в группе культурных образцов, которые противоположны образцам доминирующей культуры и бросают ей вызов.

Контроль социальный – совокупность средств, с помощью которых общество или социальная группа гарантируют конформное поведение его членов по отношению и ролевым требованиям и ожиданиям.

Конфликт ролевой – конфликт, связанный с выполнением индивидом одной или нескольких социальных ролей, которые заключают в себе несовместимость, конфликтующие обязанности и требования.

Круг социальный – социальные общности, созданные с целью обмена информацией между их членами.

Культура – это сложное целое, включающее в себя духовные и материальные продукты, которые произведены, социально усвоены и разделяемы членами общества, передаются другим людям или последующим поколениям.

Культура доминирующая – совокупность культурных образцов, которые принимаются и разделяются всеми членами общества.

Культура нормативная – совокупность культурных образцов, которые указывают на стандарты правильного поведения, разрешают, предписывают или запрещают определенные социальные действия.

Культурный релятивизм – признание за другими культурами возможности иных, отличных от «наших» интерпретаций культурных образцов и осознание причины таких модификаций, когда определенные элементы отдельной культурной системы являются общепринятыми потому, что они эффективны именно в этой системе.

Латентный – скрытый.

Легитимность – термин, введенный в специфически социологическом смысле Вебером для характеристики социального порядка, обладающего престижем и в силу этого – фактической нормативной значимостью для социального поведения людей. Т.е., легитимность – это вера в значимость социального порядка, делающая неприемлемым нарушение его норм и требований.

Лидерство – проявление индивидом его способности, качеств в поведении, соответствующем роли группового лидера.

Личность – целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общения.

Личность маргинальная – индивид, занимающий промежуточное положение на границе между двумя или более культурами, частично ассимилированный в каждую, но полностью – ни в одну из них.

Личность модальная – человек, разделяющий те же культурные образцы, что и большинство членов общества.

Макросоциология – изучение крупных социальных систем, таких как общество, цивилизация и т.д., их внутренней структуры и взаимосвязи между структурными элементами.

Микросоциология – изучение малых групп.

Миграция – процесс изменения постоянного места проживания индивидов или социальных групп, выражающийся в перемещении в другой район или страну.

Методология – теоретическое учение о научных методах.

Мобильность – перемещение людей из одной группы, общности, города, страны и т.д. в другие группы.

Моногамия – единобрачие (один мужчина + одна женщина).

Нигилизм – отрицание общепринятых ценностей и форм общественной жизни.

Номенклатура – перечень руководящих должностей, замещение которых производит вышестоящий орган.

Норма – сущность всех правил, которые формально или неформально приняты в группе или обществе.

Нуклеарная семья – семья, состоящая из родителей и детей, т.е. социального и биологического ядра, достаточного для воспроизводства потомства и общественных связей.

Объективный – существующий вне нас как объект.

«Обобщенный другой» – всеобщие ценности и стандарты поведения некоторой группы, которые формируют у членов этой группы индивидуальный «Я-образ».

Обычай – набор образцов поведения, позволяющих людям наилучшим образом взаимодействовать как с окружающей средой, так и друг с другом.

Организация – социальная группа, ориентированная на достижение взаимосвязанных специфических целей и на формирование высокоформализованных структур.

Ошибка репрезентативности – расхождение генеральной и выборочной совокупностями, отклонение одной от другой.

Парадигма – признанное всеми научное достижение, которое в течение определенного времени дает научному сообществу модель постановки проблем и их решение.

Предмет исследования – составляющие объект свойства, связи, отношение, которые подлежат изучению.

Первоначальные группы – малые, контактные группы, имеющие прочные, долголетние связи и традиции. Индивид может принадлежать к ним независимо от его желания.

Подсистема – структурный элемент системы.

Преступное поведение – поведение, запрещенное уголовным кодексов.

Пенитенциарная система – предупреждающая преступления исправительная система.

Протообщество – период человеческого стада.

Полиандрия – многомужество, редкая пережиточная форма группового брака, при которой женщина имеет несколько мужей, обычно братьев.

Роль социальная – поведение, ожидаемое от того, кто имеет определенный социальной статус. Ограничивается совокупностью прав и обязанностей, соответствующих этому статусу.

Ролевая теория – концепция социологического подхода, объясняющая взаимодействия личности и общества, в которой социальная роль рассматривается в контексте социальной структуры и культуры.

Реальность – существующее в действительности.

Рекрутирование – принятие на службу или работу по найму либо по повинности.

Репрезентативность – свойство выборку отражать характеристики изучаемой (генеральной) совокупности.

Респондент – тот, кого опрашивает социолог.

Ретритизм – (уединение, отступление) – отвержение культурных целей и институциональных средств, уход от реального мира в свой внутренний болезненный мир (бродяги, хронические алкоголики, наркоманы и психиче­ски ненормальные люди).

Редукционизм – сведение реального многообразия явлений, событий к чему-либо одному. Социологический Редукционизм отличает сведение специфики человеческого бытия к его социальному аспекту и в связи с этим стремлением объяснить все без исключения формы культуротворческой деятельности человека в понятиях и категориях социологии.

Роль – модель поведения, часть статуса.

Саботаж – сознательное неисполнение определенных обязанностей, вредительство.

Санкция – мера положительного или отрицательного воздействия.

Сленг – жаргон, вариант разговорной речи, не совпадающей с нормой литературного языка.

Семья – группа связанных отношениями брака или родства людей, которая обеспечивает воспитание детей и удовлетворяет другие общественно значимые потребности.

Сословие – социальные страты, составляющие особую историческую систему социальной стратификации – сословную, сложившуюся в Европе и России.

Социальная клаузула – закрытие социальной группы, ограничение доступа в ее ряды.

Социум – социальное окружение человека, общество.

Социализация – процесс, посредством которого индивидом устанавливаются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного Я проявляется уникальности данного индивида как личности.

Социология – наука, изучающая структуры общества, их элементы и условия существования, а также социальные процессы, протекающие в этих структурах.

Статус – социальное положение индивида в группе или обществе.

Структура – совокупность жестко закрепленных и взаимосвязанных элементов.

Суицид – самоубийство.

Стереотип социальный – разделяемый членами группы образ другой группы или категории людей.

Субкультура – совокупность культурных образцов, тесно связанных с доминирующей культурой и в то же время отличающейся от нее.

Символический итеракционизм – теоретико-методологическое направление в социологии и социальной психологии сосредотачивающееся на анализе социальных взаимодействий преимущественно в их символическом со­держании.

Социальные общности – эмпирически фиксируемые, реально существующие объединения людей, представляющие собой относительную целостность.

Стратификация – социологическое понятие, обозначающее социальную структуру общества и отдельных его слоев.

Страта – слой в социальной структуре общества.

Толпа – временное собрание людей, объединенных в замкнутом физическом пространстве общностью интересов.

Традиция – культурные нормы и ценности, которые люда принимают в силу их прошлой полезности, привычки и которые могут быть переданы другим поколениям.

Теория обмена – 1. Концепция о социальном взаимодействии, согласно которой на поведение людей влияет то, как оно вознаграждалось в прошлом (связано с именем Дж. Хоманса). 2. Индивид анализируется как организм с биологическими потребностями, ищущий вознаграждения.

Триада – активное взаимодействие трех человек.

Триба – племя.

Установка – выражение ценностной ориентации индивида, в форме со­циально детерминированной предрасположенности личности (или социальной группы) к заранее определенному отношению (позиции) и тем или иным объектам внешнего мира.

Функциональные связи – взаимодействия подсистем, выполняющих различные функции.

Феноменология – теоретико-методологическое направление в социологии, рассматривающее общество как явление, созданное и постоянно воссоздаваемое в духовном взаимодействии индивидов.

Флуктуация – случайные отклонения от средних значений.

Формальный – основанный на написанных правилах и законах.

Фрустрация – тревожность, чувство безысходности, подавленность.

Функция – предназначение, значение, выполняемая роль.

Функциональный анализ – заключается в выделении элементов социального взаимодействия, подлежащих изучению, и определению места этих эле­ментов и их роли в некоторой обширной связи.

Функции латентные – часть функций социального института, которые трудно распознаются, осуществляются непреднамеренно и могут быть непризнанными, а если признаны, то считаются побочными.

Цель исследования – конкретный результат, который намерен получить социолог по завершении работы.

Задача исследования – это круг проблем, которые необходимо проанализировать, чтобы ответить на главный (целевой) вопрос исследования.

Ценностные ориентации – наиболее гибкая, предполагающая свободный выбор и, следовательно, всесторонний учет индивидуальных интересов и потребностей человека. Форма включения общественных ценностей в механизм деятельности и поведения личности.

Эволюционизм – влиятельное направление в теоретической социологии, изучающее социальные изменения на основе идеи эволюции.

Экспектация – ожидание.

Эгалитаризм – стремление всех уровнять.

Эгоцентричный – сконцентрированный только на себе.

Элита социальная – высшие слои в системе социальной иерархии, обладающие властью над другими группами и влиянием в обществе.

Эмпирический – опытный, основанный на фактах.

Этнические – кровнородственные.

Экзогамия – ограничение в выборе партнера в браке, когда член группы должен выбирать партнера вне этой группы.

Эндогамия – ограничение в выборе партнера в браке, когда член группы обязан выбирать партнера только внутри своей группы.

Этноцентризм – взгляд на общество, при котором определенная группа считается центральной, а все другие группы соизмеряются и соотносятся с ней.

Этнометодология – теоретическое и методологическое направление в американской социологии, считающее методы этнографии и социальной антропологии общей методологией всех социальных наук.

Этнография – наука о народонаселении, происхождении народов и т.д.

Язык – система коммуникации, осуществляющейся на основе звуков и символов, имеющая условные, но структурно обоснованные значения.

 

 

13. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

 

Вариант – 1

1. Что является наиболее общим объектом изучения в социологии?

а) человек во всем своем проявлении;

б) вся совокупность социальных связей и отношений в обществе;

в) общество;

г) социальная сфера.

2. Представление о теориях среднего уровня введено в социологию:

а) Р. Мертоном;

б) Ф. Гиденгсом;

в) О. Контом;

г) Г. Спенсером.

3. Достигаемый статус личности занимается благодаря:

а) наследуемым признакам (раса, социальное происхождение);

б) собственным усилиям (образование, заслуги);

в) обманному присвоению;

г) предписаниям общества.

4. Социология с точки зрения М. Вебера должна быть:

а) описательной;

б) понимающей;

в) практической;

г) теоретической.

5. Основателем теории символического интеракционизма является:

а) О. Конт;

б) М. Вебер;

в) Дж. Мид;

г) Т. Хоманс.

6. Какие типы социального действия выделял М. Вебер?

а) идеальный, эмпирический;

б) целеерациональный, ценностно-рациональный, традиционный;

в) логический, алогический;

г). Антагонистический.

7. К инструментам социологического исследования относятся:

а) множительная техника;

б) карандаши, ручки;

в) анкеты, опросы;

г) компьютеры.

 

Вариант – 2

1. Что является наиболее общим объектом изучения в социологии?

а) общество;

б) социальная сфера;

в) человек во всем своем проявлении;

г) вся совокупность социальных связей и отношений в обществе.

2. Сколько элементов структуры социологического знания Вы знаете?

а) четыре;

б) пять;

в) двенадцать;

г) восемь.

3. Оформление взаимодействия различных индивидов проходит три стадии, назовите третью.

а) игра;

б) единство образов (концепция собственного «Я»);

в) коллективная игра;

г) индивид принимает рол «обобщенного другого».

4. В чем суть теории обмена?

а) обмен – продукт мотивов, складывающихся у людей в ходе удовлетворения потребностей;

б) обмен и обогащение информацией;

в) круговорот материальных продуктов в природе и обществе;

г) деньги – товары – деньги.

5. Что можно назвать «методом» в науке?

а) набор научных инструментов;

б) прием получения информации;

в) основу научного исследования;

г) упорядоченную цепь шагов, позволяющих идти к цели исследования.

6. Что означают понятия «онтологический» и «гносеологический» факт?

а) структура социального факта;

б) проявление действительности;

в) два аспекта рассмотрения социального факта;

г) элементы социального факта.

7. Процедура социометрического опроса состоит из пяти фаз. Назовите одну из них:

а) фаза кодирования информации;

б) фаза обработки материала;

в) фаза шкалирования;

г) фаза подбора социологического эталона.

 

 

Вариант – 3

1. К какому основному направлению относится социология, изучаю­щая государство, право и общество в целом?

а) глобалистика;

б) эргономика;

в) макросоциология;

г) футурология.

2. Кто впервые ввел в научный оборот термин «социология»?

а) О. Конт;

б) К. Маркс;

в) Э. Дюркгейм;

г) М. Вебер.

3. Что такое социальный факт в социологии?

а) это или иное явление;

б) это или иное событие;

в) основа социологического знания;

г) тот или иной факт.

4. Назовите один из методов, которые мы называем статистическими?

а) исторический метод;

б) дисперсивный анализ;

в) генетический метод;

г) сравнительно-исторический метод.

5. У одного человека может быть:

а) только один статус;

б) три статуса;

в) пять статусов;

г) множество статусов.

6. Динамическая сторона общества описывается:

а) структурой;

б) социальной системой;

в) социальными связями;

г) социальными явлениями.

7. С какими видами вопросов приходится работать социологу при составлении анкеты опроса?

а) вопросы, не требующие ответа;

б) опросы-суждения;

в) открытые вопросы;

г) риторические вопросы.

 

Вариант – 4

1. В какую эпоху «общество» и «государство» употреблялись в качестве синонимов?

а) в средние века;

б) в эпоху Возрождения;

в) в Новое и Новейшее время;

г) в античный период.

2. Какие общества основаны на механической солидарности, где личность не принадлежит себе и поглощены коллективом?

а) индустриальные;

б) цивилизованные;

в) примитивные;

г) постиндустриальные.

3. Общество имеет приоритет над личностью в государстве:

а) тоталитарном;

б) правовом;

в) демократическом;

г) социальном.

4. Что является базисным механизмом регулирования общества?

а) социальные институты;

б) религия;

в) законы;

г) государство.

5. Что такое девиантное поведение?

а) преступное поведение;

б) отклонение от закона;

в) отклоняющееся поведение;

г) примерное поведение.

6. Что происходит в процессе социализации?

а) низведение человека до уровня животного;

б) изолирование человека в пределах социальной группы;

в) становление человека деятельным общественным субъектом;

г) накопление человеком знаний.

7. Что такое деловая игра?

а) обсуждение практической проблемы;

б) игра, в которую включаются деловые отношения;

в) метод интенсивного поиска нестандартных решений;

г) игра, в которой определена ситуация.

 

Учебное издание

 

Середа Валентина Даниловна

Слепцова Екатерина Вячеславовна

 

СОЦИОЛОГИЯ

 

Учебно-методическое пособие

для бакалавров всех направлений подготовки

 

Компьютерная верстка Е.В. Слепцова

Редактор В.И. Яковлев

Корректор Г.В. Яковлев

__________________________________________________________________

 

Подписано в печать __________ Сдано в производство ___________

Формат бум. 60х84/16

Усл. печ. л. 2,75 Уч.-изд. л. _____

Тираж 100 Заказ № ___

___________________________________________________________________

 

 

Южный институт менеджмента

РИО ЮИМ, 350040, Краснодар, ул. Ставропольская, 216.

Тел. (861) 233 88 59

 
 


Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 5 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | <== 6 ==> |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2020 год. (0.071 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав