Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Актуализация знаний.

Читайте также:
  1. I. Проверка знаний.
  2. Актуализация и информирование.
  3. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
  4. Актуализация опорных знаний учащихся
  5. База данных и база знаний. Картина мира и ее отражение в базе знаний.
  6. Важность знаний. Самоограничение.
  7. Взаимосвязь специальной психологии с другими отраслями знаний.
  8. Диагностика обучения. Контроль и оценка знаний. 10-бальная система оценивания учебных достижений учащихся.
  9. Задание II. Восстановление базисных знаний, контроль исходного уровня знаний.

Ход урока

Организационный момент .

Под музыку дети заходят в класс. Проходят на свои места. Несколько ребят останавливаются у доски и говорят слова приветствия присутствующим на уроке:

Мы сегодня очень рады

Всех приветствовать гостей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых.

Наш весёлый дружный класс

Приглашает в гости вас.

Минутка «успокоения»

Учитель и ученики говорят слова, и выполняют действия, отражающие смысл слов.

Нам радостно, нам весело!

Смеёмся мы с утра.

Но вот пришло мгновение,

Серьёзным быть пора.

Глазки прикрыли, ручки сложили.

Головки опустили, ротик закрыли.

И затихли на минутку,

Чтоб не слышать даже шутку,

Чтоб не видеть никого,

А себя лишь одного!

 

2. Устный счёт

Найдите разность чисел 14 и 10?

Увеличьте 12 на 5?

Уменьшите 18 на 4?

Уменьшаемое 20 , вычитаемое 10.Найдите разность7

Первое слагаемое 13 , второе 7.Найдите сумму?

На сколько 20 больше 10?

На сколько 9 меньше 12?

Из 40 вычесть сумму чисел 7 и 3? (40-10=30)

Увеличьте разность чисел 50 и 20 на 14? (50-20+14=44)

Задача в стихах:

В лесную школу на урок

Бежал, запыхавшись щенок,

За ним-пять белок, семь котят,

Они учиться не хотят.

Я прошу вас, не ленитесь,

сосчитать их потрудитесь.(1+5+7=23)

 

На деревьях грибы сохли,

Ну, а в дождь, конечно, мокли,

Сорок жёлтеньких маслят,

Восемь тоненьких опят

Да три рыжие лисички_

Очень милые сестрички.

Вы, ребята, не молчите.

Сколько всех грибов скажите? (40+8+3=51)

Решите задачи:

Одному покупателю продавец отвесил 18 кг картофеля,а другому – на 2 кг больше. Сколько кг картофеля отвесил продавец двум покупателям? (18+2=20)

Маме 32 года, а бабушке 52. На сколько лет мама младше бабушки?

(52-32=20)

Объявление темы и целей урока.

-- Тема нашего урока «Вычитание двузначных чисел».

На уроке мы будем

-считать, решать примеры и задачи;

-учиться сами и помогать друг другу;

-повторим и закрепим знания, которые уже получили .

Графический диктант «Корабль»

На уроке мы отправимся в далёкое путешествие. А вот на чём мы отправимся, вы узнаете выполнив графический диктант.

                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     

 

 

Путешествие будет далёким и опасным, поэтому на корабль можно взять только самых смелых, дружных и сообразительных. Проверить, есть ли среди вас такие, помогут испытания.

Актуализация знаний.

Испытание первое.

На экране числа 15,18,3,45,37.

-- Определите лишнее. Почему? Запишите это число 3 раза. Увеличьте это число на 10. Какое получили число? (13) Какое это число? Напишите его 3 раза. Назовите круглое число с числом 3. (30) Запишите 3 раза его.

Испытание второе. (Памятка на экране)

 

 
 


Памятка

1. Десятки записываю под десятками, единицы под единицами.

2. Вычитаю единицы, пишу под единицами.

3. Вычитаю десятки, пишу под десятками.

 


На корабликах записаны примеры на сложение и вычитание двузначных чисел.

(на экране)

 

 

Взаимная проверка проделанной работы (на экране)

-- Молодцы! Теперь мы можем пройти на корабль. (На экране корабль.)

Но, чтобы попасть на судно, вам придётся узнать шифр замка. Вы умеете складывать головоломки. Сейчас я вам раздам детали и мы начнём работу по созданию видов транспорта.

           
   
 
   
 
 

 


-- И так, мы в пути, - говорит учитель. Капитан, определи маршрут корабля.

 

 

 
 

 


Мы причаливаем к этому острову и сделаем остановку.

Остров попугаев.

-- Нас встречает попугай Гоша. Он интересуется, сможете ли вы составить числовые

выражения и найти их значения. (Схемы на доске)

 

 

           
     
 
 

 


Дети выполняют задание в тетрадях.

Учитель от имени Гоши хвалит детей.(ответы на экране)

-- Плывём дальше.

 

Остров обезьян.

На экране картинка с изображением обезьяны, которая предлагает нам решить задачу.

На коньках катались 26 детей. После того, как несколько человек ушли домой, на катке осталось 18 детей. Сколько детей ушли домой?

(26-18=8)

 

Физкультминутка-песня «У жирафов …»

Плывём дальше.

Остров слонов.

-- Маленький слонёнок давно ждёт гостей. Он учится в школе зверей и никак не может справиться с заданием

56 68 84 78 87 49 57 97 86 48 33

12 27 72 54 26 15 23 52 24 35 21

 

Плывём дальше. Впереди вижу корабль. Кажется, это пираты. Они предлагают нам решить их задачи, иначе потопят наш корабль.

-- Слонёнок благодарен вам.

Плывём дальше. Впереди вижу корабль. Кажется, это пираты. Они предлагают нам решить их примеры в столбик, иначе потопят наш корабль.

1. На одной пальме росло 24 банана, а на другой на 12 больше, а на третьей – столько, сколько на первой и второй пальмах вместе. Сколько бананов росло на третьей пальме? 24+(24+12)=60

Задачи на смекалку:

1. Где города без людей, а реки без воды? (На карте)

2. Каких камней нет в море? (Сухих)

3. Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа? (Вес одинаковый)

 


Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 7 | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2022 год. (0.013 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав