Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Карта обследования социально-дезадаптированных несовершеннолетних

Общие характеристики условий воспитания

1. Фамилия, имя, отчество.

2. Г од рождения.

3. Здоровье: хорошее (5), удовлетворительное (4), слабое (3), патология (2), хронические болезни (1).

4. Характер занятости (подчеркнуть нужное): учеба в общеобразовательной школе, ПТУ, негосударственных учебных заведениях, колледжах, гимназиях. Работа: в государственном учреждении, предприятии, в сфере обслужива­ния, в частных учреждениях, других местах.

5. Поведение в школе или другом заведении: примерное (5), хорошее (4), удовлетворительное (3), неудовлетворительное (2), состоит на учете в мили­ции (1).

6. Общественная активность: организатор коллективных дел (5), активный участник коллективных дел (4), пассивный участник коллективных дел (3), не участвует в общественной жизни (2), бойкотирует, дезорганизует коллек­тивные мероприятия (1).

7. Отношение к учебе: заинтересованное (5), избирательно­заинтересованное (4), равнодушное (3), отрицательное (2), крайне отрица­тельное (1).

8. Состав семьи: мать, отец, бабушка, дедушка (5), только мать и отец (4), мать и отчим, мачеха и отец (3), одна мать, один отец (2), нет родителей - ба­бушка, дедушка, другие родственники (1).

9. Количество детей в семье.

10. Образование родителей: высшее (5), незаконченное высшее (4), среднее специальное (3), общее среднее (2), неполное среднее (1).

11. Характеристика отношений в семье: семья ведет здоровый образ жизни (5), один из родителей склонен к выпивкам, скандалам (4), у родителей эпи­зодические запои, семейные скандалы (3), частые запои, дебоши, аморальное поведение родителей (2), повседневные проявления аморальности, алкого- лизм родителей (10).

12. Степень выраженности асоциальных, стяжательских взглядов, убеж­дений в семье: семья характеризуется разумным сочетанием духовных и ма­териальных потребностей (5), духовные потребности недооцениваются (4), для семьи характерна духовная, идейная индифферентность (3), преобладают стяжательские настроения (2), в семье допускаются любые средства дости­жения корыстных целей (1).

13. Характер эмоциональных отношений в семье: атмосфера дружбы, взаимопонимания и поддержки (5), отношения ровные, но без эмоциональ­ной близости (4), эпизодически возникающие конфликты, отчуждение, хо­лодность (3), эмоционально-холодные, отчужденные отношения (2), напря­женно-конфликтные отношения (1).

14. Характеристика дружеского внешкольного общения со сверстника­ми: на основе об щи х полезных интересов, совместных занятий в кружках, секциях, увлечений спортом, коллекционирования, др. (5), досуговые группы с совместными формами отдыха и общения (4), общение на основе пустого времяпрепровождения (3), асоциальные группы: выпивки, сквернословие, драки, мелкое хулиганство (2), криминогенные группы, состоящие на учете в мил ици и за различные правонарушения: мелкие кражи, угоны, бродяжниче­ство, др. (1).