Читайте также:
|
|
Проректор по образовательной политике
____________В.Я. Шевченко
«___»______________2013 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«Практикум по УГОЛОВНОму ПРАВу»
для студентов всех форм обучения
направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)
профиля подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность«
профилизаций: «Правозащитная деятельность»,
«Гражданско-правовое регулирование в сфере образования»
Екатеринбург
РГППУ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Практикум по уголовному праву «. Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013. 63 с.
Настоящий комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям).
Авторы: | к.ю.н., доцент | Д.Ю. Гончаров |
к.ю.н., доцент | С.Г. Гончарова | |
Рецензент: | д.ю.н., профессор | С.Н. Сабанин |
Одобрен на заседании кафедры права. Протокол от 25 октября 2012 г.
№ 3.
Заведующая кафедрой права | А.А. Воронина |
Рекомендован к печати методической комиссией Института социологии и права РГППУ. Протокол от «21» января 2013 г. № 5.
Председатель методической комиссии ИСП | А.Г. Кислов | |
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ | С. В. Пеннер | |
Директор ИСП | С.Е. Вершинин |
© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012.
© Гончаров Д.Ю., Гончарова С.Г., 2013 |
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса – глубокое освоение студентами знаний, выработанных уголовным правом как отраслевой юридической наукой, для получения возможности дальнейшего изучения отраслевых и прикладных юридических дисциплин.
Воспитательная роль данной учебной дисциплины определяется тем, что она способствует расширению кругозора студента, развивает юридическое мировоззрение и правовую культуру. Формирует личность с высоким уровнем правосознания.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Практикум по уголовному праву» относится к базовой части (43.4 -б3) профессионального цикла.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
Из курса «Теория государства и права»:
Знания: основной понятийный аппарат юриспруденции, юридическую терминологию, основные структуры институтов государства и права; роль и место теории государства и права в системе юридических наук; предмет и метод теории государства и права; общие и специальные закономерности возникновения, развития и функционирования государства, права и правовых явлений; методологические основы научного понимания права и государственно-правовых явлений; закономерности исторического движения и функционирования государства и права.
Умения: применять полученные знания при освоении других дисциплин; находить взаимосвязи государства, права и иных сфер жизни общества и человека; пользоваться понятийным и категориальным аппаратом теории государства и права; четко представлять систему права, правотворчество и действие нормативных правовых актов; формулировать соответствующие теоретические положения (например, понятия государства и права, нормы права и т.д.) в виде развернутого определения; раскрывать основные признаки, значения и роль различных государственно-правовых явлений; доказывать теоретические тезисы (положения); подкреплять теоретические положения конкретными фактами политической и правовой действительности, примерами из практики.
Владения: способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности; владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.); владеет системой эвристических методов и приемов; способен организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе; готов участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; готов осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; готов обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права; готов обеспечивать законность и правопорядок, общественную безопасность и личную безопасность граждан, охранять общественный порядок; готов уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; готов выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения; готов осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению; способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации; способен толковать различные правовые акты; способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности; готов участвовать разработке нормативно-правовых и локальных актов, реализуемых в правоприменительной деятельности; владеть аналитическими навыками работы с нормативными актами, предварительно изучив их структуру и типологию; готов обозначить свою правовую позицию в обществе и ее соотношение с юридической ответственностью; готов грамотно знакомиться с нормативно-правыми актами, другими юридически значимыми документами; готов толковать нормативно-правовые акты; готов юридически грамотно квалифицировать факты и обстоятельства; готов ориентироваться в действующем законодательстве.
Из курса «Правоохранительные органы»:
Знания: принципы организации и деятельности правоохранительных органов Российской Федерации; основной понятийный аппарат, юридическую терминологию, используемые в дисциплине; правовое регулирование структуры и деятельности правоохранительных органов; структуру, задачи и компетенцию правоохранительных органов Российской Федерации.
Умения: анализировать нормы Конституции РФ, законов, подзаконных нормативных правовых актов, регулирующих организацию и функционирование правоохранительных; давать правильное правовое толкование положений нормативных правовых актов; применять полученные знания при освоении других дисциплин; раскрывать основные признаки, значения и роль различных государственно-правовых явлений; доказывать теоретические тезисы (положения).
Владения: владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.); владеет системой эвристических методов и приемов; готов участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; готов осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; готов обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права; готов обеспечивать законность и правопорядок, общественную безопасность и личную безопасность граждан, охранять общественный порядок; готов уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; готов выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения; готов осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению; способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации; способен толковать различные правовые акты; способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности; готов участвовать разработке нормативно-правовых и локальных актов, реализуемых в правоприменительной деятельности.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:
· защита прав человека;
· проблемы квалификации преступлений;
· уголовно-исполнительное право;
· уголовно-процессуальное право.
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
По окончании изучения курса студент должен:
Знать:
· основной понятийный аппарат уголовного права, основные институты уголовного права;
· роль и место уголовного права в системе отраслей права;
· предмет, метод, задачи и функции уголовного права;
· основание уголовной ответственности;
· элементы и признаки состава преступления;
· систему и правила назначения наказаний и иных мер уголовно-правового воздействия;
· основания освобождения от уголовной ответственности и наказания.
Уметь:
· применять полученные знания при освоении других дисциплин;
· пользоваться понятийным и категориальным аппаратом уголовного права;
· четко представлять структуру уголовного закона;
· формулировать соответствующие теоретические положения (например, понятия преступления, соучастия, наказания и т.д.) в виде развернутого определения;
· определять признаки конкретного состава преступления в совершённом деянии;
· доказывать теоретические тезисы (положения);
· подкреплять теоретические положения конкретными фактами правовой действительности, примерами из практики.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
Владеет способами защиты чести, достоинства, прав личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-13):
Ø знает права и свободы человека, в том числе будущего рабочего (специалиста);
Ø обладает способами защиты чести и достоинства, прав личности;
Ø учит будущих рабочих (специалистов) способам защиты своей чести и достоинства.
Владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28):
Ø Обладает знаниями в области поиска необходимых идей;
Ø Понимает необходимость творческого подхода к профессионально-педагогической деятельности;
Ø Использует творческий подход в построении образовательного процесса.
Владеет системой эвристических методов и приемов (ОК-29):
Ø Знает систему принципов и правил, которые задают наиболее вероятностные стратегии и тактики деятельности решающего, стимулирующие его интуитивное мышление в процессе решения, генерирование новых идей и на этой основе существенно повышающие эффективность решения определенного класса творческих задач;
Ø Умеет организовать свою педагогическую деятельность с использованием эвристических методов приемов;
Ø Решает поставленные задачи в ходе своей профессиональной деятельности с использование в новых, неожиданных направлениях.
Способен организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4):
Ø Знает основные нормативно-правовые акты;
Ø Понимает требования нормативно-правовых актов;
Ø Профессионально-педагогическую деятельность строит на строгом соответствии нормативно-правовым актам.
Готов участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-37):
Ø Знает этапы нормотворческого процесса, основные нормативно-правовые акты в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности
Ø Умеет формулировать правовые нормы, оформлять их в институты права
Ø Владеет навыками подготовки нормативно-правовых актов;
Готов осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-38):
Ø Знает правовые нормы
Ø Умеет применять правовые нормы при осуществлении профессиональной деятельности
Ø Владеет навыками организации деятельности, основываясь на правовом мышлении;
Готов обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-39):
Ø Знает законодательство Российской Федерации
Ø Умеет предвидеть ситуации нарушения законодательства и юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
Ø Владеет навыками убеждения в необходимости соблюдения законодательства;
Готов обеспечивать законность и правопорядок, общественную безопасность и личную безопасность граждан, охранять общественный порядок (ПК-40):
Ø Знает основные составляющие законности и правопорядка
Ø Умеет реально оценивать ситуацию и видеть моменты, угрожающие личной безопасности и общественному порядку граждан
Ø Владеет способами обеспечения законности и правопорядка, личной безопасности граждан и общественного порядка;
Готов уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-41):
Ø Знает права и свободы человека и гражданина
Ø Умеет своими действиями создать ситуацию, когда соблюдаются права и свободы всех заинтересованных людей
Ø Владеет способами защиты прав и свобод человека и гражданина;
Готов выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-42):
Ø Знает основные признаки и составы преступлений и иных правонарушений
Ø Умеет выявлять нарушения правовых норм
Ø Владеет способами и средствами для раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений, а также их пресечения;
Готов осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-43):
Ø Знает основные условия и причины, которые могут способствовать совершению правонарушений
Ø Умеет выявлять условия и причины, способствующие совершению правонарушения
Ø Владеет методами предупреждения правонарушений, устранения причин и условий, способствующих совершению правонарушений;
Способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-44):
Ø Знает основные виды юридической и иной документации и правила их оформления и составления
Ø Умеет формулировать результаты своей профессиональной деятельности и составлять юридические и иные документы
Ø Владеет навыками оформления результатов свое деятельности в юридических и иных документах;
Способен толковать различные правовые акты (ПК-45):
Ø Знает основные нормативно-правовые акты и методы их толкования
Ø Умеет раскрывать содержание нормативно-правовых актов
Ø Владеет различными методами толкования нормативно-правых актов;
Способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-46):
Ø Знает правила составления юридических заключений и консультирования в конкретных видах юридической деятельности
Ø Умеет применять нормативно-правовые акты в конкретных видах юридической деятельности
Ø Владеет способами составления квалифицированных юридических заключений и методами консультирования в конкретных видах юридической деятельности.
Готов участвовать разработке нормативно-правовых и локальных актов, реализуемых в правоприменительной деятельности (ПК-47):
Ø Знает принципы и правила юридической техники в процессе применения нормативно-правовых и локальных актов организаций и учреждений;
Ø Умеет применять привила юридической техники в процессе применения нормативно-правовых и локальных актов организаций и учреждений и выявлять нарушения их применения другими лицами и должностными лицами.
4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
Вид учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий | Всего зачетных единиц (часов) | ||||
Очная форма обучения | Заочная форма обучения | ||||
Полный срок обучения | Сокращенный срок обучения | Полный срок обучения с применением ДОТ | Сокращенный срок обучения с применением ДОТ | ||
1. Виды и объем учебной работы | |||||
Семестр | |||||
Общая трудоемкость дисциплины | 3 (108) | ||||
Переаттестовано | - | - | - | - | - |
Аудиторные занятия: | |||||
лекции | - | - | - | - | - |
практические занятия | |||||
семинарские занятия | - | - | - | - | - |
лабораторные работы | - | - | - | - | - |
другие виды аудиторных занятий (текущие консультации) | - | - | - | ||
Самостоятельная работа: | |||||
изучение теоретического курса | - | - | - | - | - |
курсовая работа | - | - | - | - | - |
контрольная работа | - | ||||
домашние задания | |||||
подготовка к экзамену | |||||
Вид промежуточного контроля | Экзамен | Экзамен, контрольная работа | Экзамен, контрольная работа | Экзамен, контрольные работы | Экзамен, контрольные работы |
2. График изучения дисциплины | |||||
Курс | |||||
Семестр | |||||
Экзамен (семестр) | |||||
Зачет (семестр) | - | - | - | - | - |
Курсовая работа (семестр) | - | - | - | - | - |
Контрольная работа (семестр) | - | 8,8 | 5,5 |
4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
№ п/п | Разделы учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) | ||||||
Лекции | Практические занятия | СРС | Консультации | ||||||||
1. | Понятие, задачи и система уголовного права Уголовный закон. | - | Еженед. | Эссе – 1; участие в практ. занятии – 1 | |||||||
2. | Понятие преступления. Состав преступления | - | Еженед. | Эссе – 2; участие в практ. занятии – 2. | |||||||
3. | Объективные признаки преступления | - | Еженед. | Эссе – 3; участие в практ. занятии – 3 | |||||||
4. | Субъективные признаки преступления | - | Еженед. | Эссе – 4; участие в практ. занятии – 4 | |||||||
5. | Стадии преступления | - | Еженед. | Эссе – 5; участие в практ. занятии – 5 | |||||||
6. | Соучастие в преступлении | - | Еженед. | Эссе – 6; участие в практ. занятии – 6 | |||||||
7. | Множественность преступлений | 6,7 | - | - | Еженед. | Эссе – 6; участие в практ. занятии – 7 | |||||
8. | Обстоятельства, исключающие преступность деяния | - | Еженед. | Эссе – 7; участие в практ. занятии – 7 | |||||||
9. | Понятие и система наказаний | - | Еженед. | Эссе – 8; участие в практ. занятии – 8 | |||||||
10. | Назначение наказания | - | Еженед. | Эссе – 9; участие в практ. занятии – 9 | |||||||
11. | Освобождение от уголовной ответственности и наказания | - | Еженед. | Эссе – 10; участие в практ. занятии – 10 | |||||||
12. | Преступления против жизни и здоровья | - | Еженед. | Эссе – 11; участие в практ. занятии – 11 | |||||||
13. | Преступления против свободы, чести и достоинства личности | - | Еженед. | Эссе – 12; участие в практ. занятии – 12 | |||||||
14. | Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности | - | Еженед. | Эссе – 13; участие в практ. занятии – 13 | |||||||
15. | Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина | - | - | Еженед. | Эссе – 13; участие в практ. занятии – 13 | ||||||
16. | Преступления против семьи и несовершеннолетних | - | - | Еженед. | Эссе – 14; участие в практ. занятии – 14 | ||||||
17. | Преступления против собственности | - | Еженед. | Эссе – 14; участие в практ. занятии – 14 | |||||||
18. | Преступления в сфере экономической деятельности | - | Еженед. | Эссе – 15; участие в практ. занятии – 15 | |||||||
19. | Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях | - | Еженед. | Эссе – 16; участие в практ. занятии – 16 | |||||||
20. | Преступления против общественной безопасности | 16,17 | - | - | Еженед. | Эссе – 16; участие в практ. занятии – 17 | |||||
21. | Преступления против здоровья населения и общественной нравственности | - | Еженед. | Эссе – 17; участие в практ. занятии – 17 | |||||||
22. | Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства | - | Еженед. | Эссе – 18; участие в практ. занятии – 18 | |||||||
23. | Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления | - | Еженед. | Эссе – 19; участие в практ. занятии – 19 | |||||||
24. | Преступления против порядка управления | - | Еженед. | Эссе – 20; участие в практ. занятии – 20 | |||||||
Итого за 6 семестр | - | Экзамен | |||||||||
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ (ТЕМ) ДИСЦИПЛИНЫ
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 33 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |