Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Поняття методу, методології, методики. Всезагальні, загальнонаукові і спеціальні методи пізнання.

Читайте также:
  1. I. Назначение методических рекомендаций
  2. I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
  3. I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ
  4. II. Задачи и направления деятельности методического объединения
  5. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
  6. II. Методические указания
  7. II. Методические указания к выполнению контрольной работы
  8. II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
  9. II. Учебно-методическое обеспечение
  10. II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ.

 

Основні поняття і категорії: агностицизм, відображення, гносеологія, діяльність, догматизм, епістемологія, інформація, істина, метод, методи наукового пізнання, методологія, пізнавальний образ, пізнавальна позиція, суб'єкт, об'єкт, творчість, факт науковий, форми пізнання.

 

Завдання для самостійної роботи:

 

1. Мета завдання: поглибити знання студентів про методи логічного пізнання у контексті герменевтики.

Законспектувати статтю – Гадамер Г. О круге понимания // Гадамер Г. Актуальность прекрасного / Пер. с нем. – М.: Искусство, 1991. – С. 72-82.

2. Мета завдання: визначити основні філософські підходи до проблем гносеології; з’ясувати особливості різних способів пізнання, визначити сучасної методології науки.

 

Написати один з рефератів на вибір:

 

Теми рефератів:

Þ Роль інтуїції в пізнанні.

Þ Діалектика істини і омани в сучасній філософії.

Þ Особливості наукового пізнання.

Þ Основні проблеми сучасної методології науки.

Література:

Підручники:

  1. Вандишев В. Філософія. Екскурс в історію вчень і понять. – К.: Кондор, 2005. – С. 365-394.
  2. Введение в философию: Учебник для вузов. В 2-ч. – Ч. 2. / Фровов И., Араб-Оглы Э., Арефьева Г. и др. – М.: Политиздат, 1989. – С. 318-415.
  3. Причепій Є., Черній А., Гвоздецький В., Чекаль Л. Філософія. – К.: Академія, 2001. – С. 292-316.
  4. Філософія: Навчальний посібник / І. Надольний, В. Андрущенко, І. Бойченко та ін.; За ред. І. Надольного. – К.: Вікар, 1999. – С. 277-355.
  5. Філософія: Навчальний посібник / За ред. І. Надольного. – К.: Вікар, 2001. – С.174-211.

Додаткова література:

  1. Алексеев П., Панина А. Теория познания и діалектика. – М., 1991.
  2. Андрос Е. Истина как проблема познания и мировоззрения. – К., 1984.
  3. Гайденко В. Проблемы рациональности на исходе ХХ века // Вопросы философии. – 1991. – № 6.
  4. Голдстейн М., Голдстейн И. Как мы познаем. – М., 1984
  5. Границы науки: о возможности альтернативных моделей познания. – М., 1991.
  6. Диалектика познания. – Л., 1988.
  7. Загадки человеческого понимания. – М., 1991.
  8. Ильин В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. – М., 1994.
  9. Нарский И. Современные проблемы теории познания. – М., 1988.
  10. Петрушенко В. Епістемологія як філософська теорія знання. – Львів, 2000.
  11. Петров Ф. Гипотеза и научная теория. – София, 1990.
  12. Познание в социальном контексте. – М., 1994.
  13. Современные теории познания. – М., 1992.
  14. Чудинов С. Природа научной истины. – М., 1997.
  15. Шевченко В. Концепція пізнання в українській філософії. – К., 1993.
  16. Ярошовець В. Людина в системі пізнання. – К., 1996.

Тема 9. Діалектичний і метафізичний метод пізнання (4 год.).

План лекції:

Діалектичний і метафізичний методи пізнання. Альтернативи діалектики і метафізики

2. Основні принципи діалектики:




Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 61 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | <== 6 ==> | 7 | 8 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав