Читайте также: |
|
УДК 378.1(073)
ББК 74.580
Методика навчання освітньої галузі «Математика»: роб.навч.прог. [ для студ. напр. підг. 6.010102 «Початкова освіта»] / уклад. Романенко Л.В. – Київський університет імені Бориса Грінченка, 2015. – 30 с.
Розробники:
Романенко Людмила Віталіївна, старший викладач кафедри початкової освіти та методик природничо-математичних дисциплін Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри початкової освіти та методик природничо-математичних дисциплін
Протокол від “3” грудня 2014 року № ____
Завідувач кафедри початкової освіти та методик
природничо-математичних дисциплін
__________________________________________К.І. Волинець
Ó КУ імені Бориса Грінченка, 2014 рік
Ó Педагогічний інститут, 2014 рік
ЗМІСТ
Пояснювальна записка……………………………………………………………….. | |
Структура програми навчальної дисципліни | |
І. Опис предмета навчальної дисципліни………………………………………….. | |
ІІ. Тематичний план навчальної дисципліни………………………………………. | |
ІІІ. Програма | |
Змістовий модуль І. Теоретико-дидактичні основи методики навчання освітньої галузі «Математика»…………………………………………………… | |
Змістовий модуль ІІ. Методика вивчення нумерації чисел натурального ряду і арифметичних дій в початковій школі. Методика роботи над сюжетними задачами…………………………………………………………………………… | |
Змістовий модуль ІІІ. Методика вивчення геометричного і алгебраїчного матеріалу. Навчання вимірювання величин. Дроби………………………... | |
ІV. Навчально-методична карта дисципліни………………………………………. | |
V. Плани практичних занять……………………………………………………….. | |
VІ.Практичні завдання для самостійної роботи. Карта самостійної роботи бакалавра…………………………………………………………………………. | |
VІІ. Система поточного та підсумкового контролю………………………………. | |
VІІІ. Методи навчання……………………………………………………………… | |
ІХ. Методичне забезпечення курсу………………………………………………… | |
Х. Рекомендована література……………………………………………………….. |
Пояснювальна записка
1.1. Мета викладання навчальної дисципліни
Метою викладання курсу методики навчання математики є розкриття педагогічної системи навчання математики, яка включає в себе ряд взаємозв’язаних елементів, а саме: цілі навчання, зміст, методика і прийоми навчання, організаційні форми і засоби навчання молодших школярів.
1.2. Завдання вивчення навчальної дисципліни
Завданнями вивчення методики математики в початкових класах є:
· засвоєння певного кола знань із області основ математичної науки та формування вміння адаптувати ці знання до особливостей сприймання молодших школярів;
· оволодіння методами і прийомами навчання математики в початкових класах;
· вироблення професійних умінь застосовувати знання з дидактики, психології та методики викладання математики в початкових класах в трудовій діяльності;
· дослідження процесів розвитку мислення учнів під час навчання молодших школярів;
· педагогічне проектування навчання математики з урахуванням єдності і зумовленості мети, засобів її досягнення та результату;
1.3. Місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки фахівця
Дана дисципліна є однією із ланок педагогічної науки. Курси психолого-педагогічних циклів виконують одну із важливих функцій – функцію відображення педагогічної реальності у системі психолого-педагогічних понять і категорій. Однак конструктивно-аналітична функція цих дисциплін є недостатньою для здійснення навчально-виховного процесу. Тому на шляху від теоретичного знання педагогіки та психології до практичного застосування мають бути прикладні дисципліни. Їх завдання полягає не стільки в поповнені теоретико-методологічних знань студентів, скільки у вироблені професійних умінь з проектування, конструювання оптимальних технологій навчання в виступає методика викладання математики в початкових класах.
1.4. Інтегровані вимоги до знань і умінь за навчальної дисципліни
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:
Знати:
- теоретичні основи математичних понять, які розглядаються в початкових класах;
- знати компонентний склад процесу проектування навчання математики в початкових класах з урахуванням єдності і зумовленості мети, засобів її досягнення та результату (мета, зміст, методи і прийоми, засоби та форми навчання).
Вміти:
- поєднувати різні види навчання в процесі навчання математики (пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемний);
- структурувати навчальний матеріал з метою конкретизації цільових завдань;
- планувати процес навчання: складати календарно-тематичні плани, поурочні розробки уроків та позакласних заходів;
- правильно виконувати математичні записи при розв’язанні задач і прикладів, зображувати геометричні фігури, вимірювати величини;
- володіти відповідною математичною термінологією;
- добирати навчальні завдання з урахуванням різних якостей знань умінь та навичок (повнота, правильність, усвідомленість, гнучкість, тощо);
- вибирати методи навчання з урахуванням рівня готовності молодших школярів до вивчення того чи іншого програмного матеріалу;
- здійснювати контрольно-регулятивну діяльність.
1.5. Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальних модулів
Навчальний матеріал дисципліни структурований за модульним принципом і складається з трьох навчальних змістових модулів. Окремими модулями є курсовий проект та педагогічні практики.
СТРУКТУРА ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
1. Опис навчальної дисципліни
Курс: | Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни |
Кількість кредитів, відповідних ЕСТS: 4 кредити Змістові модулі: 3 модуля Загальний обсяг дисципліни (години) на навч. рік: 144 години Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3 години, самостійної роботи студента –3години | Шифр та назва галузі знань 0101 " Педагогічна освіта " Шифр та назва напряму підготовки 6.010102 «Початкова освіта» Освітньо-кваліфікаційний рівень "бакалавр" | Нормативна Рік підготовки: 3-4 на базі ОКР «молодший спеціаліст» Семестр: 6-7. Лекції: 22 годин Практичні заняття: 20 години Індивідуальні заняття6 годин Самостійна робота: 54годин. Вид контролю:екзамен |
ІІ. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 59 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |