Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

И еще 2 позиции относительно толпы.

Читайте также:
  1. B) Количественная определенность относительной формы стоимости
  2. Абсолютное и относительное полагание единого с выводами для единого.
  3. Анализ формирования и структуры фонда заработной платы. Анализ факторов абсолютного и относительного отклонения по фонду заработной платы.
  4. Аффект - относительно кратковременное, сильно и бурно протекающее эмоциональное переживание и различают … аффекты (допечатать).
  5. В дореволюционный период отечественная ТГП занимала передовые позиции и не отставала от зарубежной науки в разработке идеи правового государства и отдельных ее положений.
  6. Взаимоотношение темы и идеи («исходных» и «ведущих» предлагаемых обстоятельств) в организации действия и композиции
  7. Воздействие языка на культуру. Гипотеза лингвистической относительности Э. Сепира и Б. Уорфа.
  8. Вопрос 29 и 30)) Мотивация персонала с позиции процессуальных теорий
  9. Вопрос. Решение монополиста относительно объема производства и цены.
  10. Выравнивание объектов относительно друг друга командой Align Objects

1. Сципион Сигеле. Толпа всегда преступна (монография «Преступная толпа»). Заимствует у Тарда основной принцип организации толпы – подражание путем внушения: «проявление душевного состояния возбуждает такое же состояние у того, кто его наблюдает». По мере роста численности толпы интенсивность ее чувств нарастает. Толпа более расположена ко злу, нежели к добру; соответственно – потенциально преступна. Внушение оказывает влияние в большей степени на тех, кто уже предрасположен совершить внушаемое действие; следовательно – человек ответственен за свои действия в толпе;

2. Николай Михайловский. «Герои и толпа». «Героем мы будем называть человека, увлекающего своим примером массу на хорошее или дурное, благороднейшее или подлейшее, разумное или бессмысленное дело. Толпой будем называть массу, способную увлекаться примером, опять-таки высокоблагородным или низким, или нравственно-безразличным. Не в похвалу, значит, и не в поругание выбраны термины...»
«Герои не с неба сваливаются на землю, а из земли растут к небесам... их создает та же среда, что выдвигает и толпу», а потому героем может стать кто угодно: «злодей, глупец, ничтожество, всемирный гений или ангел во плоти»
условия «толпообразования» - обедненность чувств влечет за собой однообразие представлений («ослабление мысли»), создавая питательную среду для единообразия «психологических процессов в толпе», следствием которых и является подражание

6. Содержание и механизмы социализации личности. Принятие норм общества. Институты социализации

План.

1. Определение социализации.

2. Понимание социализации в различных подходах.

3. Механизмы социализации.

4. Институты социализации. Принятие норм общества.

Социализация (в самом общем виде) – это процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в данном обществе (по Г.М. Андреевой).

В процессе социализации можно выделить четыре аспекта:

1. Трансляция культурно задаваемых ценностей, моделей поведения, способов социальной категоризации

2. Усвоение, интернализация различных модусов социального опыта

3. Возможные результаты социализации – адаптация

4. Конструирование, социальное творчество

Именно эти 4 аспекта в большей степени определяют существующее на данный момент разнообразие теорий социализации. (см. таблицу 1, желтым - необязательно)

Механизмы социализации:

1. Имитация – осознанное стремление индивида копировать определенную модель поведения. Данный механизм имеет место не только в детстве, когда ребенок повторяет что-то за родителями, он также может возникать и в подростковом возрасте (к примеру, при выборе профессионального пути), а также во взрослом (к примеру, при построении семьи или воспитании ребенка).

2. Идентификация – способ усвоения детьми родительского поведения, установок и ценностей, как своих собственных.

Имитация и идентификация являются позитивными механизмами, поскольку они способствуют формированию определенного поведения.

3. Стыд.

4. Вина.

Представляют собой негативные механизмы, поскольку они запрещают или подавляют определенное поведение.

Институты социализации (см. таблицу 2):

1. Семья.

2. Система образования.

3. Средства массовой информации

4. *Религия (тоже является институтом социализации, но стандартно рассматривают 3 первых)

 




Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 28 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | <== 5 ==> | 6 | 7 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав