Читайте также:
|
|
Вариант №1
1.
а. – 1. б. – 2. в. – 3. г. – 4. д. – 5. е. – 6. ж. – 7. з. – 8. и. – 9
к. – 10. л. – 11. м. – 1.3 н. – 12.
2. в тетрадке
3.
1. 2.
2.
Согласно О. Конту теологическую, метафизическую и позитивную стадии.
Согласно К. Марксу согласно теории К. Маркса существуют следующие формы истории человечества: первобытно-общинная, рабовладельческая, феодальная, капиталическое.
Согласно Г. Спенсеру идея «естественного отбора» наиболее приспособленных
Согласно Э. Дюркгейму, Идею о истории человечества рассматривал с точки зрения биоорганического направления, и в научном объяснении этого вопроса ставил вопрос не почему? А как?
Согласно М. Веберу. – «Идеальный тип»
3. Целостность и стабильность общества
4. 2.
5. «Средневековый город», «капитализм», «экономический обмен», «харизматическое господсство»
6.
В духе позитивизма: Социология, "будучи в самом широком смысле слова обширною наукой об обществе... может быть определена как наука социальных элементов и первых принципов"
«Понимающая социология» - Предмет социологии "заключает в себе множество движений... отношение индивидуума к обществу, причины и формы образования групп, противоположности классов и переходы от одного к другому, развитие отношений между господствующими и подчиненными и бесконечное число других вопросов"
В духе критической традиции "Социология изучает явления взаимодействия людей друг с другом, с одной стороны, и явления, возникающие из этого процесса взаимодействия,- с другой"
7. 20-70 гг. – переход западного общества из либерального капитализма в организованный капитализм, 70 гг. ХХ в. – начало XXI вв. фундаментальное смена концепции, феномены техники, коммунизм и т.д. Трансформация в сфере экономики, децентрализация государственной власти.
Вариант №2
1. а- 3.Б-5.в-9.г- 8.Д-7.е-10.
Ж- 6. З - 1. И-4. К -2.
2. б
3. г.
4. а, в, г, д, е
5. б
6. а, в, г
7. Общество, усматривающее в солидарности людей выражение их коллективного сознания, которое противопоставляется природному эгоизму и индивидуализму.
8. По-моему мнению, «современное» общество - модернизированное аморальное общество, которое противопоставляет себя традициям прошлых поколений и законам природы в угоду экономического роста.
Вариант №3
1.
а. – 3 б. – 6 в. – 12 г. – 14 д. – 2 е. – 4 ж. – 5 з. – 7 и. – 9
к. – 1 л. – 10 м. – 17 н. – 16 о. – 11 п. – 15 р. – 13 с. - 8
2.
1. г
2. в, д
3. а, г, д
4. в, д
3. Рассмотрим а и б.
1. культурные традиции, верования, языки или отдельные слова и уклад жизни абсорбируются социальными группами, народами и нациями, проживающими на одной или смежных территориях. Наиболее ярко это иллюстрируют сообщества захватчиков и побеждённых ими народов
2. с точки зрения стороннего наблюдателя многие традиции и культура в общем могут выглядеть странно, противоестественно без понимания причин и обстоятельств их породивших.
4.
Критерии оценки людей не влияют на совместную жизнь, так у каждого человека свое отношение к другим людям. Если у одного из молодоженов будет пристрастие к новинкам, то значит он будет тратить семейный бюджет, из-за этого будут разногласия в семье. Люди не подойдут друг другу, если они будут пользоваться разными сленгами и им будет тяжело общаться. Каждый из этих аспектов влияет на совместную жизнь людей.
Вариант №4
1.
а. – 12 б. – 16 в. – 3 г. – 11 д. – 7 е. – 8 ж. - 13
з. – 4 и. – 2 к. – 6 л. – 14 м. – 5 н. – 1 о. – 15 п. – 9 р. – 10
2.
1. Главная специфика социологического анализа личности – это специфика социальной типологии личности. Социология связывает процессы формирования и развития личности с функциональным развитием социума.
2. Разница между индивидом и личностью: индивид - единичный представитель вида "Homo sapiens", в то время как понятие "личность" фиксирует те признаки, которые определяются принадлежностью индивида к обществу (социальное качество).
3. Потому что «Личность — это человек который является субъектом активной деятельности, преобразующий мир, а следовательно, носитель сознания и самосознания»
4. Формирование установки личности предполагает вхождение субъекта в ситуацию и принятие им задач, которые в ней возникают; она зависит, значит, от распределения того, что субъективно значимо для индивида.
5. Производственное поведение (трудовое, профессиональное), экономическое поведение (потребительское поведение, распределительное, поведение в сфере обмена, предпринимательское, инвестиционное и др.); социально-политическое поведение (политическая активность, поведение по отношению к власти, бюрократическое поведение, электоральное поведение и др.); правовое поведение (законопослушное, противоправное, отклоняющееся, девиантное, криминальное); нравственное поведение (этическое, моральное, аморальное, безнравственное поведение и др.); религиозное поведение.
6. Модальная личность - совокупность относительно устойчивых характеристик личности, типичной в данной общности.
Базовая личность - совокупность типических личностных черт, характерных для людей, выросших в одной культуре, прошедших одни и те же процессы социализации.
7. Социальный характер обладает значительной устойчивостью именно в силу того, что он связан с социальными традициями народа. Рассматривая духовные основы российских социальных традиций и социальный характер россиянина нельзя обойти вопрос о русской идее.
8. Социальный статус - Определяется по специфическим для конкретного общества признакам, в качестве которых могут выступать экономические, национальные, возрастные и другие признаки.
9. Созданиерядом с собой и для себя определенных социальных условий, при которых возможно дальнейшее осуществление своих желаемых потребностей, тем самым затрагивая и общество в целом.
10.Концепция "честный актер", т.е. не осознающий, что он представляет, и идентифицирующий себя с ролью; "циничный актер", который неидентичен роли и хорошо это осознает. "Честный" при этом не обязательно "хороший", а "циничный" - "плохой", эти понятия вводятся для описания рефлексивно-дистанционных отношений, а не для характеристики морально-нравственной стороны социального взаимодействия.
11.Происходит процесс приобщения индивида к социуму, включения в общественную жизнь, обучения поведению в коллективах, утверждению себя и выполнению социальных ролей.
12. Трудовая стадия. Социализации охватывает весь период зрелости человека, весь период его трудовой деятельности, когда человек не только усваивает социальный опыт, но и воспроизводит его за счет активного воздействия человека на среду через свою деятельность.
Вариант №5
1.
а. – 8 б. – 2 в. – 14 г. – 9 д. – 3 е. – 4 ж. – 15 з. – 6
и. – 10 к. – 13 л. – 11 м. – 12 н. – 5 о. – 7 п. – 16 р. – 1
2.
1. Коммуникация – это специфическая форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности.
2. Цель - это изменение состояния или поведения другого человека.
3. Отсутствие фактора обратной связи.
4.Кодирование превращает идею в сообщение.
декодирование — перевод символов отправителя в мысли получателя.
5. Харизматическая модель
6. -
7. Фатическая функция - это установление контакта между участниками события.
Эмотивная функция - это выражение в речи субъективного мира адресанта (говорящего), его самооценки, переживаний, отношения к тому, о чём говорится.
8. Как вербальные, так и невербальные средства по своей природе являются знаками, они выполняют базовые функции коммуникации - информационную, прагматическую и экспрессивную.
9. Межличностная коммуникация понимается как процесс одновременного речевого взаимодействия коммуникантов и их воздействия друг на друга.
10. Группы людей.
11. К контактным - возникающие на основе взаимных симпатий, интересов.
12 Ученые сталкиваются с проблемами, связанными с хранением, индексированием, выборкой необработанных данных и синтезом на их основе практически полезной информации.
13. Разрабатываются и оптимизируются алгоритмы и системы, тесно взаимодействующие с данными большого объема.
14. Путем, прямого воздействия еще называют непосредственным деловым окружением организации. Это окружение формирует такие субъекты среды, которые непосредственно влияют на деятельность конкретной организации - поставщики, потребители, профсоюзы...
15. Потому что СМИ, оказывает мощное влияние на общество
16. Телевидение, Радио
Вариант № 6
1.
а. – 6 б. – 10 в. – 14 г. – 9 д. – 12 е. – 11 ж. – 5 з. – 8 и. – 13 к. - 4
л. – 7 м. – 1 н. – 3 о. - 2
2. 1. Сущность процесса управления – в упорядочении той или иной социальной системы, сохранении ее качественной определенности и дальнейшем развитии и совершенствовании.
2. организация взаимодействия объекта и субъекта, корректировка, оценка результатов, контроль, постановка новой цели
3. Достоинства бюрократии:
1. Четкое разделение труда, что приводит к появлению высококвалифицированных специалистов в каждой должности.
2. Иерархичность уровней управления, при которой каждый нижестоящий уровень контролируется вышестоящим и подчиняется ему.
3. Наличие взаимоувязанной системы обобщенных формальных правил и стандартов, обеспечивающей однородность выполнения сотрудниками своих обязанностей и скоординированность различных задач.
4. Дух формальной обезличенности, с которым официальные лица выполняют свои должностные обязанности.
5. Осуществление найма на работу в строгом соответствии с техническими квалификационными требованиями. Защищенность служащих от произвольных увольнений.
Основывается на уникальности, индивидуальности сотрудника управленческого труда
5.
6. Уровни социального управления
· уровень производительности труда, соотносимый с мировыми параметрами по соответствующим его видам;
· темпы и масштабы прироста национального богатства, исчисляемые по методике ООН;
· уровень благосостояния жизни людей в расчете на душу населения и и с разбивкой на доходы различных категорий, а также в сравнении со стандартами развитых стран;
· упорядоченность, безопасность и надежность общественных отношений, их воспроизводство с нарастающим позитивным результатом.
Вариант №7
1.
а. – 2 б. – 8 в. – 7 г. – 3 д. - 6
е. – 9 ж. – 10 з. – 4 и. – 5 к. - 1
2. Расставьте приоритеты государственной политики по их оптимальной иерархии:
- государственная независимость; 1
- повышение материальной обеспеченности; 5
- доверие к руководителям государства; 6
- численное сохранение населения; 3
- увеличение продолжительности жизни граждан; 7
- надежность экономического прогресса; 4
- экологическая безопасность; 10
- минимизация внутренних конфликтов; 2
- отказ от внешних вооруженных конфликтов; 9
- повышение образованности населения. 8
3. Расставьте приоритеты внутрисемейного самоуправления по их оптимальной иерархии:
- повышение материальной обеспеченности; 7
- здоровье детей; 1
- взаимопонимание между членами семьи; 4
- послушание детей; 8
- здоровье родителей, удовлетворенность их в интимной жизни; 2
- недопущение перерастания конфликтов в ссоры; 5
- любовь; 3
- сохранение семьи. 6
4. Приведите примеры:
а) восприятия собственной утраты как проявления справедливости (можно литературные)
Если во время судебного разбирательства, выяснятся не опровержимые доказательство вины человека, то признавая свою вину и справедливость предъявленного обвинения, он теряет свободу своих личных прав.
б) сходства и различия понятий «законность» и «справедливость»;
С точки зрения «законности» человек руководствуется нормам права регулирующий отношения между людьми, а «справедливости» человек руководствуется моральными нормами.
в) использования шести приоритетов в управлении социальным взаимодействием (собственные).
· теоретические и методологические рассуждения;
· создание нормативно-правовой базы для взаимодействий;
· социальные инновации "сверху вниз";
· механизмы и способы выживания (по принципу "голь на выдумки хитра");
· политиканство и конъюнктурщина;
· "серая" или "теневая" деятельность.
Вариант № 8
1.
а. – 15 б. – 13 в. – 2 г. – 3 д. – 4 е. – 5 ж. – 6 з. - 7
и. – 8 к. – 9 л. – 10 м. – 12 н. – 14 о. – 1 п. - 11
2. Хилиазм – вера в «тысячелетнее царство» бога и праведников на земле. (Его мотивы повлияли на развитие утопического мышления)
Анабаптисты – участники радикального сектантского движения в 16 в.
3. Следующие суждения являются: а) научно доказанными положениями; б) идеологическими утверждениями. Дайте их оценку и аргументируйте ее.
• Бог создал людей равными в отношении их физической природы и умственных способностей. б.
• Человек по своей природе добр. б.
• Человек - это общественное существо, которое является продуктом и составной частью того или иного сообщества. а.
• Одни люди по своей природе предназначены для подчинения, другие - для господства. а.
• Каждый человек обладает индивидуальными психологическими особенностями, влияющими на разделение труда в сообществе. а.
• Частная собственность обладает преимуществом перед всеми иными формами собственности, поскольку является естественным правом человека. б.
4. Типичный пример современной френологии, когда ученые пытаются объяснить какое-либо сложное поведение активностью одной области мозга.
5. С точки зрения психологии: Мышле́ние — опосредованное и обобщённое отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними.
С точки зрения психологии: Мышле́ние - вид умственной деятельности, полученный с помощью применения законов логики и методов логического мышления
С точки зрения социального познания: Мышле́ние — это целенаправленное, опосредованное и обобщенное отражение человеком существенных свойств и отношений вещей.
6.
а. Парадигма элементарных частиц
б. Опыт Менделя 1865 г. Он установил законы наследственности, скрещивая горох.
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 15 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |