Педагогической системы, индивидуального творческого стиля педагогической деятельности и активной педагогической позиции.

Читайте также:

C.) ... воспитания - прерогатива государства, которая под влиянием науки и общества формирует ее как главный компонент педагогической работы
C.) Анализ современной среды и деятельности человека показывает, что она может быть названа
I. ВЫБОРКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ.
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТА ВРАЧЕБНОГО ОКРУГА И РАЙОНА ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
I. Теоретические основы социальной адаптации младших подростков при переходе в среднее звено школьного обучения в деятельности школьного социального педагога
II. Задачи и направления деятельности методического объединения
II. Объявление темы, постановка целей урока, мотивация учебной деятельности.
II. Основные расчетные величины индивидуального
IV. Порядок разработки дополнительных противопожарных мероприятий при определении расчетной величины индивидуального пожарного риска
L Структура деятельности.

Программа практики 3 курс

Цель практики создание условий для формирования

профессионально-педагогической культуры будущего учителя.

Процесс формирования профессионально-педагогической культуры будущего учителя – это включение студентов в индивидуальные, инновационно-рефлексивные формы освоения педагогической культуры,

Ориентирующие будущих учителей на познание педагогических явлений и

Переосмысление собственного педагогического опыта, развитие личной

педагогической системы, индивидуального творческого стиля педагогической деятельности и активной педагогической позиции.

Результатом подобного включения является формирование:

· системы ценностей будущего учителя (целевых установок,

отражающих личностный смысл включения в профессионально-

педагогическую деятельность, ценностных средств их достижения и

отношений в процессе педагогического взаимодействия, системы

психолого-педагогических и специальных знаний и профессионально

значимых личностных качеств);

· способов и приемов педагогической деятельности; освоения

педагогических технологий и решения педагогических задач:

аналитико-рефлексивных, конструктивно-прогностических,

организационно-деятельностных, оценочно-информационных,

коррекционно-регулирующих;

· творческой самореализации личности, адекватных потребностей,

педагогических способностей, самостоятельности и ответственности.

Содержание педагогической практики	Средства реализации содержания практики
	Установочная конференция
Анализ учебно-воспитательной системы образовательного учреждения	Аналитическая таблица
Знакомство с деятельностью педагога в образовательном учреждении (определение ценностной основы деятельности, концептуальных основ, целей, средств достижения)	Наблюдение, конспекты уроков
Технология конструирования и проведения урока	Модель организации урока и ее анализ
Диагностика уровня профессионально-педагогической культуры личности	Карта
Технология планирования деятельности классного руководителя	Анализ плана воспитательной работы классного руководителя
Технология конструирования и проведения воспитательного дела	План-конспект воспитательного дела
Подведение итогов педагогической практики	Итоговая конференция, круглый стол, презентация.

Отчетная документация

1. Дневник практики с конспектами выполненных заданий.

2. Конспекты уроков.

3. Характеристика классного руководителя на студента-практиканта.

Сдается в течение 3 дней после практики.

Задание 1. Ознакомиться с учебно-воспитательной системой

образовательного учреждения, провести его анализ.

Примерная схема.

Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 16 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 | 3 | 4 |

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав