Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Розвиток пам’яті та уваги. Практична робота. Вправи на тренування зорової і слухової пам’яті та концентрації уваги

Мета: дати учням уявлення про пам'ять, увагу та їх зв'язок зі здоров'ям та навчанням;

вчити називати умови успішного навчання; довести необхідність навчання; розу­

чити вправи для тренування пам'яті та концентрації уваги; виховувати допитли­

вість, ініціативність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Гра «Вільний мікрофон»

— Чи легко вам учитися?

— Чи залежить навчання від здоров’я?

— Чи впливає навчання на здоров’я?

— Задля чого потрібно вчитися і чи потрібно це взагалі? Доведіть свою

думку.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як розвивати пам’ять та увагу.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 125-127)

— Розгляньте малюнки на с. 125. Яка справа для кожного учня є найголов­

нішою?

— Для чого потрібно вчитися?

— Від чого залежить успішність навчання?

— Що треба робити, щоб добре вчитися?

— Розгляньте малюнки на с. 126. Якою буває пам’ять?

— Як можна тренувати пам’ять?

2. Фізкультхвилинка

Гра «Будь уважним» (на відпочинок м'язів, ш иїт а очей)

— Сядьте рівно, руки покладіть на парту, заплющіть очі і під повільну

лічбу зробіть декілька обертів головою: на «раз» — підборіддя торкається

грудей; на «два» — голова нахиляється праворуч; на «три» — потилиця про­

висає над спиною; на «чотири» — голова нахиляється ліворуч. (Вправу вико­

нують 3-4 рази.)

— Розплющіть очі, подивіться на парту і сусіда, за командою вчителя по­

гляд переведіть на стіну, потім — у вікно, подивіться якомога далі.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Робота над приказками

— Дитинчата багатьох тварин народжуються маленькими копіями до­

рослих. Вони вже вміють ходити, плавати, літати і добувати собі їжу. Люди —

найрозумніші істоти на Землі, але їхні діти народжуються безпомічними і не

здатними до самостійного життя. Однак у процесі навчання вони засвоюють

досвід не лише своїх батьків, а й минулих поколінь людства.

У народі кажуть: «Вік живи — вік учись». Ця приказка є особливо акту­

альною у наш час, коли у світі щодня з’являється безліч нової інформації.

Тому сучасній людині необхідно вчитися впродовж усього життя.

— Як ви розумієте прислів’я та приказки?

• Наука в ліс не веде, а з лісу виводить.

• Вчений іде, а неук слідом спотикається.

• Де більше науки, там менше муки.

• Здобудеш освіту — побачиш більше світу.

• Знання злодій не вкраде, в огні не згорить і у воді не втоне.

• За дурною головою ноги бідні.

2. Вправа «Мікрофон»

— По черзі продовжіть речення: «Я вчуся для...»і

Запам’ятайте! Сучасній людині необхідно вчитися впродовж усього

життя.

— Мозок людини — ідеальний інструмент для навчання. Він здатний оброб­

ляти величезну кількість інформації і запам’ятовувати практично все, що ці­

кавить людину. Але в школі доводиться вчити не тільки те, що цікаво, а й те,

що потрібно знати дітям вашого віку.

— Назвіть умови, необхідні для успішного навчання.

Запам’ятайте! Добра пам’ять і увага допомагають у навчанні.

3. Практична робота. Вправи для тренування пам'яті і концентрації уваги

(с. 127-128)

1) Вивчення ігор «Бабуся складала у валізу...», «Чого не вистачає?», «Запам'ятай

порядок».

— Які ще ігри для розвитку пам’яті та уваги ви знаєте? Розкажіть про них

і пограйте разом зі своїми однокласниками. „

2) Гра «Зайвий предмет».

— Знайдіть «зайвий» предмет у кожному рядку (с. 128).

— За якими ознаками можна об’єднати ці предмети?

3) Гра «Знайди відмінності».

— Знайди відмінності між малюнками (с. 128).

Запам’ятайте! Пам’ять і увагу можна розвинути, граючи у спеціальні

ігри.

4) Робота з дидактичним матеріалом (див. додаток на с. 78)

4. Робота над прислів'ями

• Вік живи — вік учись.

• Важко знання добувати, зате легко носити.

• Мудрим ніхто не вродився, а навчився.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

Бесіда

— Які природні здібності допомагають вам учитися?

— Назвіть умови успішного навчання.

— Доведіть, що учневі потрібна увага.

— Чи можна розвивати пам’ять і увагу?

— Продовжіть речення.

• Щоб пам’ять не погіршувалася, потрібно...

• Щоб увага була стійкою, необхідно...

— Обговоріть удома з батьками, як можна тренувати увагу і пам’ять