Читайте также:
|
A. Виконайте тест з теми «Навчання техніки читання англійською мовою»
1. Головним призначенням читання іноземною мовою є
а) служити засобом оволодіння лексикою та граматикою;
б) бути джерелом інформації;
в) бути опорою для оволодіння усним мовленням.
2. Щоб навчитися читати англійською мовою, необхідно
а) уміти писати англійською мовою;
б) знати назви букв англійського алфавіту;
в) засвоїти буквенно-звукові співвідношення.
3. Оволодіння технікою читання є однією з цілей навчання іноземної мови
а) на початковому ступені;
б) на середньому ступені;
в) на старшому ступені.
4. Поряд із зоровим аналізатором обов’язковим є
а) мовно-моторний аналізатор;
б) рукомоторний аналізатор;
в) слуховий аналізатор.
5. Навички читання рідною мовою впливають на формування аналогічних іншомовних навичок
а) позитивно;
б) більш негативно, ніж позитивно;
в) негативно.
6. Перенос навички читання з рідної мови на іноземну легше здійснюється, якщо починати із слів
а) з голосною у відкритому складі;
б) з голосною у закритому складі;
в) із сполученням голосних.
7. Мінімальною одиницею зорового сприймання у процесі читання є
а) речення
б) слово
в) синтагма
8. Головним компонентом техніки читання є
а) знання вимог програми до техніки читання
б) здогадка про значення слова
в) швидкість зорового сприймання графічних комплексів і правильне їх озвучування
9. Найбільш ефективним методом навчання техніки читання вважається
а) звуковий аналітико-синтетичний метод
б) метод цілих слів
в) алфавітний метод
10. Формування міцної навички техніки читання забезпечується
а) вивченням правил читання
б) великим обсягом вправляння в читанні
в) запам’ятанням звукових образів слів.
Б. Виконайте тест з теми «Навчання читання як виду мовленнєвої діяльності»
Інструкція: Визначте правильну відповідь (а, б чи в) і запишіть її.
1. Для розвитку мотивації читання важливою є
а) якість текстів
б) якість передтекстових завдань
в) кількість незнайомих слів у реченні.
2. Читання – це
а) активна рецептивна діяльність
б) пасивна рецептивна діяльність
в) активна продуктивна діяльність.
3. Метою навчання читання у школі є
а) формування навичок читання про себе
б) читання про себе з безпосереднім розумінням прочитаного
в) оволодіння навичками співвідносити букви і звуки.
4. Читання, у процесі якого досягається розуміння не менше 70% змісту, є
а) вивчаючим
б) переглядовим/вибірковим
в) ознайомлювальним.
5. При навчанні переглядового читання ефективною вправою є
а) переказ тексту
б) визначення основної думки тексту
в) письмовий переклад тексту.
6. При навчанні ознайомлювального читання ефективною вправою є
а) знайти в тексті відповіді на вказані запитання
б) знайти в тексті речення з певним граматичним явищем
в) прочитати вказані речення з правильною інтонацією.
7. При формуванні умінь вивчаючого читання адекватною вправою є
а) прочитати даний абзац, підкреслити слова з вказаним звуком
б) прочитати даний абзац, звертаючи увагу на інтонацію
в) прочитати даний абзац і здогадатись про значення підкреслених слів.
8. Кількість незнайомих лексичних одиниць у тексті від ступеня до ступеня
а) збільшується
б) зменшується
в) залишається однаковою.
9. Адекватним способом контролю читання як рецептивного виду мовленевої діяльності є
а) переказ змісту тексту
б) тест множинного вибору
в) відповіді на запитання.
10. Перевірити розуміння тексту можна за допомогою
а) описання кадру фільму
б) складання серії запитань
в) визначення правильних/неправильних тверджень за змістом тексту.
NAME:____________________________________________Group:____________ Date:_______________________________________ ______Mark:_____________
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 108 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |