Шет тілін оқыту әдістемесі
1. Шет тілі сабағының индивидуализациясын қамтамасыз ету үшін, мұғалім:
А) Тек қана күшті оқушылардан сұрайды, қалғандары үн қатпастан өз
тапсырмаларын орындайды
В) Әрбір оқушыға бүкіл сабаққа арналған жеке жазба тапсырма беріледі
С) Жоспарлау кезінде аталған топ үшін ең өзекті мәселелерді таңдайды
D) Оқушылармен тақтада жеке-жеке жұмыс жасайды, қалғандары отырады
E) Оқушылардың әр түрлі өмірлік тәжірибелерін және қызығушылықтарын
қолданады
F) Оқушылардың дағдылары мен іскерліктері қалыптасуының шынайы деңгейі
есепке алынады
2. Оқудың лингвистикалық ұстанымдарына жатқызады:
А) Пәнаралық координациялау
В) Қатысымдық
С) Концентризм ұстанымы
D) Ана тілінің ерекшеліктерін ескеру
E) Қолжетімділік және шамасына шақтық
F) Саналылық
3. Құнанбаева С.С бойынша шеттілдік білім беруде болуы тиіс:
А) Өзінің әдіснамасы
В) Оқушылардың мотивациясы
С) Білім, іскерлік және дағдылардың ерекше жиынтығы
D) Шетелдік оқу-әдістемелік құралдар
E) Уақыты шектелген болуы
F) Тұлға
G) Ғылыми танымдық жүйесі
4. Шет тілдік білім берудің әдіснамалық ұстанымдары:
А) Тұлғаға орталықтанғандық
В) Құзыреттілік
С) Кәсіптік-бағдарланғандық
D) Қатысымдық
E) Сабақтастық
F) Білімдік
G) Лингвистикалық
5. Активтік лексиканы ОМ бастапқы сатысында семантизациялаудың ең тиімді тәсілі:
А) Түсіндірмелі аударма
В) Ойын әдісі
С) Мән-мәтін
D) Сөз тудырушы элемент
E) Тіл көрнекілігіне сүйену
F) Дефинициялау
6. Қатысым мен мәдениеті зерделеудегі амалдар (У.Харт және С.С. Құнанбаева):
А) Дидактикалық амал
В) Бейдәстүр амал
С) Диалектикалық амал
D) Орталықтық амал
E) Дәстүрлі амал
F) Түсіндірме амал
7. «Зерттеу әдістері» әдістемелік категория:
А) Оқыту барысында оқушы үйренуге тиістінің бәрі
В) Қолда бар заңдылықтардың көрініс табуы мен жинақтауы
С) Өзара байланысты және бірлік құрушы элементтердің жиынтығы
D) Болмыс құбылыстарын тану мен зерделеу тәсілдері
E) Оқу-техникалық материалдар кешені
F) Жалпы оқу үрдісі мен оның құраушы бөліктерін анықтайтын қағидалар
8. Әдістеме үшін педагогиканың анықтаушы басты категориялары:
А) Анықтаушы негіз
В) Қатысымдық
С) Саналылық
D) Шамаға шақтық
E) Тәрбие
F) Оқу
9. Проблемалық жағдаят функциялары:
А) Негіздеуші
В) Тексеруші
С) Ұйымдастырушы-ынталандырушы
D) Қатысымдық-оқытушы
E) Көшіруші
10. Оқыту технологиясының басты сипаттамалары:
А) Мазмұндылығы
В) Үнемділік
С) Перцептивтілігі табылады
D) Конструктивтілік
E) Академиялылығы
F) Нәтижелілік
11. Саналылық ұстанымын қолдану талап етеді:
А) Сөз құрап тұрған бірліктердің ұғынуын
В) Сабақ барысында оқушылардың сөз белсенділігін
С) Оқушылардың шетел тіліндегі сөзді түсінуін
D) Сезім арқылы қабылдаудан абстракты ойлауға көшу
E) Жаңа ғылыми бағыттардың дамытылуын
F) Әрекеттің психикалық процестерінің қарбаластығын
G) Оқушының әрекетін
12. Психологиялық әдебиетте дағдыны қалыптастырудың кезеңдері:
А) Таныстырушы-дайындық
В) Синтездеуші
С) Талдаушы
D) Жағдаяттық-нұсқалаушы
E) Қалыптастырушы
13. Оқытудың аудиовизуалдық құралдары бөлінеді:
А) Көрнекі
В) Видеограммалар
С) Стереограммалар
D) Монофонограммалар
E) Фонограммалар
14. Мәдениетаралық-қатысымдық құзыреттіліктің (МҚҚ) пәндік-мазмұндық аспектілерін қалыптастыратын жаттығулардың типтері:
А) Қарым-қатынасты дайындайтын жаттығулар
В) Зейін үрдістерін белсендіруге бағытталған жаттығулар
С) Мәдениетаралық-қатысымдық жаттығулар типтері
D) Қарым-қатынасты үлгілейтін жаттығулар
E) Құзыреттіліктің қалыптасқандығын тексеруге арналған жаттығулар
15. Шетел тілі бойынша өзіндік жұмыс – дамытудың керекті шарты:
А) Өзіне білім беретін құзыреттілік
В) Шығармашылық
С) Тыңдап түсіну
D) Шапшаң оқу
E) Өзіне-өзі білім беру және өз-өзін тәрбиелеу
F) Оқудың стратегиялары
16. ШТ оқытуда оқытудың техникалық құралдарын бөледі:
А) Аудиовизуалдық
В) Жарық сезгіштер
С) Жарық техникалық
D) Бағдарланған
E) Дыбыстық техникалық
17. Монолог сөз қатысымдық қызметтің орындау түрлері:
А) Қатысымдық-ақпараттық
В) Аффективтік-бағалаушы
С) Референттік
D) Қатысымдық-реттеушілік
E) Қатысымдық-интерактивтік
F) Ынталандырушы
18. Тіл сабағына дайындалу кезеңінде сабақ міндеттері:
А) Сабақтың орталық бөлігінде
В) Сабақтың қорытындылаушы бөлігінде
С) Сабақтың басында
D) Бағалау кезінде сабақтың қорытындылаушы бөлігінде
E) Сабақ басында үйге берген сабақты тексергеннен кейін
F) Сәлемдесу кезінде сабақтың басында орын алады
G) Жаңа материалды бекіту кезеңінде
19. Ұстанымдарды классификациялау амалдарының бірі болып әдістеме
үшін базистік ғылымдардың мазмұны:
А) Мәдениеттаным
В) Дидактика
С) Статистика
D) Философия
E) Антропология
F) Тіл білімі
20. Дағдыларды қалыптастыру тілдік тапсырмалардың шешуі болып
табылады:
А) Фонетико-графикалық
В) Орфографиялық
С) Фонетикалық
D) Графикалық
E) Лексико-графикалық
F) Грамматикалық-аударма
21. Зерттеу әдісі ретінде тестілеудің педагогикалық әдістемеде қолданылатын бірнеше түрі бар. Солардың бір түрі ретінде тұлғаға бағытталған тесттер:
А) Абстрактылы және техникалық ойлауын зерделеуді
В) Тұлға өз тәртібін өзі бақылауы мен өзі бағалауын
С) Тұлғаның әртүрлі аспектілерін – мотивацияны, мүдделерін,
құндылық бағдарын зерделеуді
D) Ақыл-ой дамуын зерделеуді
E) Сыналушының өзін диагностика үрдісіне барынша қатыстырылуын
22. Сөз актісін зерттеудің аспектісін бөліп қарайды:
А) Сөз актісінің тиімділігін анықтау
В) Сөз актісінзерттеудің қажеттілігін анықтау
С) Сөз актісінің әдісін өзгертуді зерттеу
D) Зерттеу нәтижелерін болжамдау
E) Сөз актісінің қызметтерінің интеграциялаған өзара әрекеттестігінің
механизмін анықтау
F) Сөз актілерінің типологиясын анықтау
G) Сөз актісінің қызметтерінің ақырғы санын анықтау және бейнелеу
23. Шеттілдік білім берудің (пәнаралық конструкттің) құрамдық
нысандары:
А) Бөтен сана
В) Тұлға
С) Бөтен мәдениет
D) Бөтен субъект
E) Бөтен тіл
24. Ұйымдастыру әдісіне қарай оқыту:
А) Аралас
В) Белсенді
С) Жеке дара
D) Ақпаратты
E) Ұжымдық
25. Қарым-қатынасты үлгілейтін жаттығулардың типтері:
А) Нұсқалық-жағдаяттық жаттығулар
В) Жағдаяттық-әрекеттік жаттығулар
С) Метатілдік материалмен танысуды қамтамасыз ететін жаттығулар
D) Сөз әрекетінің әралуан түрлерінде қарым-қатынастың процессуалдық аспектілерін қалыптастыратын жаттығулар
E) Креативтік-жағдаяттық жаттығулар
F) Креативтік-шығармашылық жаттығулар
G) Жағдаяттық-типтік жаттығулар
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 57 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |