Читайте также:
|
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Владимирский государственный университет
имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
(ВлГУ)
| «УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор, проректор по учебной работе ___________________ В.Г.Прокошев «______» _________________ 2013 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ПЕДАГОГИКА»
Модуль «Теория и методика воспитания. Социальная педагогика»
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки: «Музыка»
Квалификация (степень) выпускника БАКАЛАВР
Форма обучения очная
| Семестр | Трудоемкость зач. ед., час | Лекций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Форма промежуточного контроля (экз./ зачет) |
| 2 зач.ед. 72 ч. | Зачет | |||||
| Итого | 2 зач. ед. 72 час. | зачет |
Владимир, 2013
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины «Педагогика», модуля «Теория и методика воспитания. Социальная педагогика», является формирование у студентов системы общекультурных и профессионально-педагогических компетенций будущего учителя музыки, педагога дополнительного образования при освоении теории и методики воспитания, формирование педагогической культуры будущего бакалавра, подготовка его к практической педагогической деятельности в общеобразовательной школе, в учреждениях дополнительного образования, формирование теоретической базы знаний по теории воспитания, выработка практических умений и навыков реализации этих знаний в педагогической деятельности, стимулирование творческого переосмысления и применения этих знаний, умений и навыков в условиях трансформирующейся образовательной системы Российской Федерации.
Задачи курса:
- создание условий для формирования у студентов устойчивых личностных ориентаций на педагогическую деятельность, опыта эмоционально-ценностного отношения к выбранной профессии и ко всему, что с ней связано;
- выявление гуманистического потенциала будущей педагогической деятельности;
- создание условий для расширения общей культуры студента и формирования основ общекультурных и профессионально-педагогических компетенций;
- освоение теоретических оснований и технологических особенностей различных воспитательных систем;
- подготовка к работе с семьей;
- формирование компетенций в сфере воспитательной работы, технологии создания коллектива, деятельности классного руководителя;
- содействие овладению умениями анализировать, проектировать, оценивать и корректировать воспитательный процесс;
- развитие педагогического мышления, способности к самостоятельному осмыслению теоретических и прикладных аспектов современного воспитания;
- создание условий для формирования у студентов целостного отношения к ребенку как субъекту и объекту педагогического процесса; предостережение от упрощенного представления о сущности педагогической деятельности, ядро которой составляет проектирование и реализация педагогического замысла, определенного интересами развития личности ребенка;
- создание условия для становления личности будущего профессионала как человека культуры, обладающего развитым интеллектом, культурой научного и гуманитарного мышления, устойчивой ценностной ориентацией на творческую самореализацию и саморазвитие в инновационном образовательном пространстве;
- создание условий для формирования культуры осуществления педагогической поддержки ребенка в школе и в учреждениях дополнительного образования.
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 21 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |