Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

II. Работа над созданием собственного текста.

Читайте также:
  1. II. Контрольная работа « Дифференцирование функции ».
  2. III. Закончите предложение по содержанию прочитанного текста.
  3. V. Переведите отрывок из текста.
  4. V2:Профилактика девиантного поведения в молодежной среде. Социально-педагогическая работа с неформальными молодежными группами и объединениями
  5. VII. Работа с текстом.
  6. VIII. Домашняя работа.
  7. Youbionic работает над недорогостоящей печатной бионической рукой.
  8. А теперь о порядке работы и о том, как работать с отдельными листами набора.
  9. А! Нестеров. Да, разумеется. Он работает моим заместителем.

Алгоритм работы над текстом (часть С)

I. Работа с текстом автора. Анализ авторского текста.

1. Внимательно, медленно прочитайте текст.

2. Определите стиль текста (книжный: художественный, публицистический, научный, официально-деловой; разговорный). Помните о том, что в художественном и публицистическом стилях речи могут встречаться элементы других стилей.

3. Определите тип речи (повествование, описание, рассуждение). Помните о том, что доминирующий (преобладающий) тип речи может включать в себя элементы других типов речи (например, повествование с элементами рассуждения, рассуждение с элементами описания и т.д.).

4. Определите тему текста.

5. Определите микротему каждого абзаца (4 и 5 пункты помогут в дальнейшем при комментировании проблемы).

6. Определите основную мысль текста.

7. Определите, какова проблематика текста, какую проблему (проблемы) ставит автор в тексте. Помните о том, что проблема может быть сформулирована автором (например, чаще всего в публицистическом тексте) или ее придется формулировать самому (например, в художественном тексте она проявляется через сюжет, систему образов, изобразительно выразительные средства).

8. Определите позицию автора, то, как он решает поставленные им проблемы. Помните о том, что позиция автора может быть четко сформулирована в 1-ом – 2-ух предложениях или изложена пространно в абзаце текста.

9. Проанализируйте, какие аргументы использует автор для того, чтобы убедить читателя в правильности своей позиции, донести до него основную мысль текста. Помните о том, что анализ важен для вас, т.к. он позволяет в дальнейшем подобрать собственные аргументы, не повторяя авторские.

II. Работа над созданием собственного текста.

1. Сформулируйте основную проблему, поставленную автором. Для этого можно:

— воспользоваться текстом, частично процитировать его;

— сформулировать проблему самостоятельно, опираясь на ключевые слова (понятия) текста.

2. Сформулируйте, какова позиция автора. Для этого можно:

— опираться на текст, частично цитируя его;

— сформулировать авторскую позицию самостоятельно, опираясь на текст и стараясь не подменять мнение автора своими рассуждениями.

3. Прокомментируйте проблему, выделенную автором: отметьте, на что обратил внимание автор, что подчеркнул особо, что выделил как главное и.т.д.

4. Выскажите собственное мнение, согласны вы или нет с позицией, которую занимает автор текста.

5. Приведите два аргумента в защиту своего мнения, основываясь на читательском или жизненном опыте или на полученных знаниях.

Помните о том, что:

— пространные рассуждения не засчитываются как аргумент;

— аргументов вы можете привести и больше, но засчитаны будут только два.

6. Продумайте вступление и заключение к работе.


Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 11 | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 | 3 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2020 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав