Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Нормативные документы и государственная политика в области ИКТ.

Необходимость и пути внедрения ИКТ в образовательный процесс обоснованы и записаны в следующих международных, государственных и региональных документах:

1. Федеральная целевая программа «Электронная Россия».
2. Государственный образовательный стандарт.
3. Программа института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании «Совершенствование систем образования государств-участников содружества независимых государств на основе применения информационных и коммуникационных технологий» (2003 г.) для стран СНГ.
4. Программа «Столичное образование 3».
5. Целевая программа Правительства Москвы «Развитие единой образовательной информационной среды на 2001-2005 гг.».

В большинстве документов рассматривается процесс информатизации образования, смысл которой заключается в создании, как для педагогов, так и для обучаемых, благоприятных условий для свободного доступа с помощью компьютера к культурной, учебной и научной информации. Информатизация образования является приоритетом развития социальной сферы РФ, обозначенным в документах Правительства России, входит как один из основных компонентов в Программу «Столичное образование 3». Она необходима:

• для обеспечения качественного и эффективного образовательного процесса;

• для достижения важнейших общеобразовательных целей и продолжения выпускниками жизни в обществе;

• для повышения доступности образования.

Информатизация является необходимым компонентом и условием общей модернизации образования, обновления содержания и форм учебной деятельности, всего уклада школы, управления образованием. Без информатизации выполнить в полном объеме программу модернизации невозможно.

Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании в 2003 предложил программу для стран СНГ «Совершенствование систем образования государств – участников содружества независимых государств на основе применения информационных и коммуникационных технологий».

В программе отмечено, что для обеспечения свободного доступа к знаниям, информации, данным и успешному опыту применения ИКТ в образовании необходимо:

· интегрировать ИКТ в образовательные системы государств-участников СНГ, включая изменение содержания обучения и обновление педагогических процессов;

· укреплять профессиональный потенциал и технические навыки учителей;

· стимулировать использование телекоммуникационных сетей с целью использования ИКТ на всех уровнях образования, включая обучение в течение всей жизни и предоставляя широкий доступ к возможностям образования и обучения.

Программу предполагает выполнение следующих проектов:

1. Переподготовка и повышение квалификации преподавателей в области применения информационных и коммуникационных технологий в образовании;

2. Мультимедиа в образовании;

3. Информационные и коммуникационные технологии в дистанционном образовании;

4. Индикаторы качества использования ИКТ в среднем образовании;

5. Электронные библиотеки в образовании;

6. Информационные и коммуникационные технологии в изучении

иностранных языков;

7. Создание Распределённой Информационной Образовательной Сети (РИОС) по информационным технологиям в образовании.

Конечной целью целевой программы Правительства Москвы «Развитие единой образовательной информационной среды на 2001-2005 гг.» является

создание единой образовательной информационной среды как важнейшего условия, инструмента и результата модернизации системы образования в целях: повышения качества образования и предоставления условий для обеспечения равных возможностей всем гражданам на получение образования всех уровней и ступеней.

Задачи программы:

1. Модернизация системы московского образования, в том числе – содержания и технологий образования, уклада школы, отвечающая современной системе образовательных приоритетов, максимально использующая преимущества информационных и коммуникационных технологий для повышения качества образования детей, сохранения здоровья учащихся.

2. Достижение уровня профессиональной квалификации работников образования, позволяющей им реализовывать современные модели образовательного процесса, с использованием информационных и коммуникационных технологий

3. Создание системы методической поддержки, повышение квалификации, переподготовки, подготовки педагогических, административных и инженерно-технических кадров образовательных учреждений, способных эффективно использовать в образовательном процессе современные информационные и коммуникационные технологии.

4.Формирование, постоянное расширение и развитие информационного пространства и информационных ресурсов московского образования. Реализация в информационном пространстве образования всех связей и взаимодействий между участниками образовательного процесса, окружающим обществом.

5.Обеспечение образовательных учреждений средствами информационных и коммуникационных технологий, подключение к телекоммуникационной сети, технологической поддержкой.

6.Разработка нормативной базы, создание системы проектирования и управления ходом выполнения программы. Обеспечение качества, стандартизация и сертификация средств информационных и коммуникационных технологий в образовании. Разработка (совместно с органами Госсанэпиднадзора) современных нормативов и требований к средствам информационных технологий и режиму их использования в образовательных учреждениях.

7.Информатизация процесса управления системой образования.