Читайте также:
|
Конкурсные игры – состязательные проверяющие игры, которые используются для обобщения полученных знаний.
Контурные карты – карты, не имеющие географических названий и предназначенные для самостоятельной работы.
Концентрический способ построения курса – изучение курса истории на 2-х, 3-х последующих этапах, каждый из которых охватывает весь курс, на каждом из последующих с большей глубиной, соответствуя более старшему возрасту учащихся.
Краеведческий подход в обучении истории – своеобразный способ отбора познавательного и воспитательного материала истории и современной жизни родного края (А. А. Вагин).
Культурологический подход – рассмотрение вопросов истории человечества с точки зрения культуры человечества.
Линейный способ построения курса –последовательные этапы истории человечества, изучающие историю с древности до настоящего времени в течение всего школьного обучения только один раз.
Межкурсовые связи – преподавание, с опорой на ранее изученное и с перспективой на будущее; носят преемственный или опережающий характер.
Межпредметные связи – согласованность целей и содержания обучения основам различных наук.
Методика обучения истории – педагогическая научная дисциплина, исследующая закономерности обучения и усвоения истории учащимися и разрабатывающая на этой основе вопросы организации, содержания и методов обучения истории (А.А.Вагин).
Методы обучения – способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения.
Модульная технология – технология построения урока через блоки изложения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков, а также учета и оценки знаний.
Наглядный метод обучения – обучение, при котором явления и понятия формируются у учащихся на основе зрительного восприятия.
Нестандартный урок импровизированное занятие, имеющее неустановленную структуру.
Обзорные карты – отражают ряд последовательных моментов, чаще всего за длительное время.
Обобщающее повторение – охватывает материал целой темы или раздела, выявляет общие черты и различия однородных событий и явлений, дает возможность формировать понятия, изучаемые в течение всего года.
Образовательные цели – четко сформулированные важнейшие факторы и понятия, причинно-следственные связи, закономерности общественного развития и теоретические выводы оценочного характера, которые должны освоить учащиеся.
Образовательный стандарт – государственный документ, закрепляющий цели образования и воспитания по какому-либо предмету и содержащий обязательную общеобразовательную программу.
Общие карты – отражают исторические события в отдельной стране или группе стран, их положение и состояние в определенный момент времени.
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 19 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |