Читайте также:
|
|
ЧАСТЬ 1. Управление дошкольным образованием (8)
1. Система дошкольного образования в Российской Федерации: состояние и перспективы развития.
Создание системы дошкольного воспитания в России. Понятие «система образования» в Законе РФ «Об образовании». Компоненты системы дошкольного образования в соответствии с нормативно-правовыми документами.
Определение государственной стратегии в области развития системы дошкольного образования (анализ нормативно-правовых документов, регламентирующих развитие ДОУ: Национальная доктрина РФ, «Образование 2020», «Наша новая школа» и т.д.). Основные направления развития системы дошкольного образования в РФ: доступность и качество дошкольного образования; развитие педагогических кадров и повышение социального статуса педагогической деятельности; государственно-общественный характер управления образованием; повышение экономической эффективности дошкольного образования.
Государственное регулирование системы дошкольного образования в Российской Федерации.
Государственная политика в области дошкольного образования. Законодательство в области дошкольного образования. (анализ нормативно-правовых документов, регламентирующих развитие ДОУ: Конвенция о правах ребенка, Закон РФ “Об образовании”, Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении и т.д.).
Характеристика системы управления дошкольным образованием в РФ. Задачи и функции управления дошкольным образованием на различных уровнях управления: федеральном и региональном. Компетенция и ответственность дошкольного образовательного учреждения.
Государственное регулирование соблюдения прав детей, родителей и педагогов в системе дошкольного образования, характеристика механизмов и системы контроля.
Этапы экспертизы дошкольного образовательного учреждения. Лицензирование и государственная аккредитация ДОУ.
Анализ актуальных нормативных актов, регулирующих деятельность ДОУ: «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации» и СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях».
Обеспечение качества дошкольного образования в Российской Федерации.
Качество образования как приоритетное направление развития системы российского образования. Определение понятия качество дошкольного образования. Нормативно-правая база обеспечения качества дошкольного образования в РФ. Критерии качества дошкольного образования. Управление качеством дошкольного образования, основные этапы.
Научно-педагогическая экспертиза как механизм изучения качества дошкольного образования. Мониторинг качества образования. Статус эксперта и требования, предъявляемые к его компетентности. Этика поведения эксперта.
Тенденции развития качества дошкольного образования.
4. Управление дошкольной образовательной организацией: теория и практика.
Сущность основных понятий менеджмента: управление, организация, функции управления. Характеристика управленческой деятельности – философия управления, цель управления, основные принципы управления, объекты и субъекты управления, содержание управленческой деятельности, методы управления, управленческое взаимодействие.
Дошкольное образовательное учреждение как организация. Анализ макро- и микроокружения ДОУ и его влияния на деятельность ДОУ.
Определение образовательной организации, образовательного учреждения с позиции нормативно-правовой базы и теории управления организацией. Характеристика миссии и цели ДОУ; организационной структуры ДОУ (распределения прав и ответственности в системе управления ДОУ); ресурсной обеспеченности деятельности ДОУ. Взаимовлияние внешней и внутренней среды дошкольного образовательного учреждения.
5. Проектирование образовательной программы дошкольного образовательного учреждения: нормативно-правовой и методический аспект.
Понятие образовательной программы ДОУ. Характеристика федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Структура основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Анализ спектра общеобразовательных программ дошкольного образования, реализующихся в ДОУ РФ («Детство», «От рождения до школы», «Успех» и т.д.) Методическое обеспечение реализации образовательной программы ДОУ. Подготовка педагогического коллектива к проектированию и реализации ООП дошкольного образовательного учреждения.
6. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи: состояние, проблемы и перспективы развития.
Характеристика социального заказа в области дошкольного образования.
Становление процесса взаимодействия ДОУ и семьи, задачи, содержание, формы и модели взаимодействия. Образовательные запросы родителей детей дошкольного возраста, специфика и подходы к изучению. Интерактивные и дистанционные технологии взаимодействия ДОУ с родителями.
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 22 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |