Читайте также:
|
Сущность и структура социально-педагогической деятельности и характеристика структурных компонентов. Объект и субъекты социально-педагогической деятельности. Методика совместного с ребенком целеполагания. Постановка цели и задач, определение направлений социально-педагогической деятельности. Специализация как профиль деятельности социального педагога.
(Деятельность социально-педагогическая, структура деятельности, цель, целеполагание, функции социално-педагогической деятельности, средства).
Литература:
1. Методика и технологии работы социального педагога: Уч.пос. / Б.Н.Алмазов, М.А.Беляева и др.; Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева.-М.Изд. центр «Академия», 2002, 2004, глава 1.
2. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога.- М. ТЦ «Сфера», 2001, глава 4.
3. Социальная педагогика: Курс лекций / Под ред. М.А.Галагузовой.- М.: Изд. центр ВЛАДОС, 2000, лекция 2.
4.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Уч. пос. – М.: Изд. центр «Академия»,2002; 2004; 2008 (стереотипные),глава 2. тема 4, 5, 6.
5.ШептенкоП.А., ВоронинаГ.А. Методика и технология работы социального педагога. Уч. пос. / Под ред. В.А.Сластенина. – М., Изд. центр «Академия», 2001, раздел 1, тема 1-3.
Тема 2. Понятия «методика» и «технология»
Цель курса «Методика и технология работы социального педагога» и его значение при подготовке специалистов. Понятия «методика» и «технология» и основные подходы современных ученых к вопросу о соотношении этих понятий. Основные отличия методики от технологии. Понятия «метод», «прием», «средства» и их взаимосвязь в практике социально-педагогической деятельности. Структура и содержание социально-педагогической технологии, её специфика.
Методы социально-педагогической деятельности, их характеристика. Многообразие подходов к классификации методов социально-педагогической деятельности. Метод, прием, средства и их соотношение в социально-педагогической деятельности. Методика социально-педагогической деятельности.
Социально-педагогическая технология, как технология социального типа: понятие и специфика. Соотношение понятий методика и технология. (Социальная технология, педагогическая технология, социально-педагогическая технология, социально-педагогическая технология).
Литература:
1. Методика и технологии работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б.Н.Алмазов, М.А.Беляев, Н.Н.Бессонова и др.; Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – глава 1 - 2.
2.Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – с.13-14; с.31; глава 4.
3.Словарь по социальной педагогике: Учеб. пос. для студентов высших учебных заведений / Авт.-составитель Л.В. Мардахаев.- М.: Изд. центр «Академия», 2002.
4.Социальная педагогика: Курс лекций / Под общей ред. М.А. Галагузовой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.- лекция 10.
5.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога./ М.: Изд.центр «Академия», 2002, 2004, 2008 (стереотипное)- глава 2..
6.Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технологии работы социального педагога / Под ред. В.А.Сластенина. – М.: Изд. центр «Академия»,– раздел 3 (выборочно).
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 20 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |