Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Тема 1. ''Особенности организации детского досуга''.

Вопросы для самостоятельной подготовки студентов:

1. Технология организации досуга детей и подростков:

- направления,

- функции,

- формы,

- содержание деятельности.

2. Технология организации досуга детей и подростков:

целевые ориентации,

- методики деятельности социального педагога и воспитанников,

- типы досуговых центров:

- информационно-теоретические;

- наглядно- демонстрационные, учебно-инструктивные;

- поисково-творческие.

Литература:

1. Василькова Ю.В.''Методика и опыт социяльного педагога''.-М., 2002

2. Гликман И.З.''Теория и методика воспитания''.-М.,2002

3. Гриценко И.З.''Теория и метод воспитания.Личночтно-социальный подход''.М.,2005

4. Слободчиков В.И.''Психологическое развитие человека.Развитие субъектов.Реальность в онтогенезе.'' -М.2000

Тема 2: ''Социальная значимость досуговой деятельности''.

Вопросы для самостоятельной подготовки студентов:

1. Работа социального педагога в различных типах досуговых учреждений

2. Функции теории и методики организации досуга:

- воспитывающая,

- развивающая,

- обучающая,

- социализирующая

- развлекательная,

- релаксации и т.д.

3. Социально-педагогические требования к организации досуга детей и подростков:

- актуальность,

- адекватность возрастным и психологическим особенностям.

Литература:

1. Андреева Г.М. ''Социальная психология''-М.,1995г.

2. Фурманов И.А.''Детская агрессивность''-Минск,1996г.

3. Хрестоматия.Обучение и воспитание детей ''группы риска''.-М.,1996г.

Тема 3: ''Влияние досуговой деятельности на процесс развития личности''.

1. Значение досуговой деятельности как сферы профессиональной деятельности социального педагога.

2. Особенности моделирования досуговой деятельности детей и подростков:

- Специфика досуга дошкольников;

- Специфика досуга младших школьников;

- Специфика досуга в подростковом возрасте;

- Досуговая деятельность в юности.

Литература:

1. Акимова М.Н. и др. ''Индивидуальность учащихся и индивидуальный подход''.-М.,1992

2. Маралов В.Г.,Ситаров В.А.''Психология и педагогика ненасилия''.-Елец,1997

3. Полянов С.Д.''Психопедагогика воспитания''.-М.,1996

4. ''Продленный день в школе: режим и организация досуга''.-М.,1991

Тема 4. ''Игровые технологии в деятельности детских и молодежных центров''.

Вопросы для самостоятельной подготовки студентов:

1. Игровая деятельность как форма организации досуга детей

2. и подростков.

3. Игра как социально-психологический феномен. Социально- психоло-

4. гические особенности игры как деятельности.

5. Педагогические игры и их социально-педагогический потенциал.

6. Классификация игр:

- Имитационные игры (ролевые, деловые).

- Подвижные игры.

- Игры на местности.

- Развивающие и интеллектуальные игры.

7. Структура и конструкция деловых игр. Требования к организации и проведению деловой игры. Проблемы проведения деловых игр.

8. Цели и задачи развивающих и интеллектуальных игр. Структура развивающей игры. Особенности конструирования развивающих и интеллектуальных игр в разных возрастных средах.

Литература:

1. Прутченков А.С. ''Возможности игровой технологии. Понятия и термины''.-М.,

2. Педагогика.1999

3. Селевко Г.Н.' 'Современные образовательные технологии''.-М., Народное образование.1998

4. Самоукина Н.В., Игры в школе и дома: психотехнические упражнения, коррекционные программы. – М., 1995.

Тема 5: ''Практика детских летних оздоровительных лагерей''.

Вопросы для самостоятельной подготовки студентов:

1. Особенности работы социального педагога в ДОЦ.

2. Формы работы социального педагога в ДОЦ.

3. Основные направления деятельности социального педагога в ДОЦ.

4. Взаимодействие социального педагога с детскими и молодежными общественными организациями по организации досуга детей в ДОЦ.

Литература:

1. Педагогическая практика. Под редакцией Л.В. Бориковой.

2. Василькова Ю.В. 'Методика и опыт социального педагога''.-М., 2002

3. Гликман И.З.' 'Теория и методика воспитания''.-М.,2002

4. Гриценко И.З. ''Теория и метод воспитания. Личностно-социальный подход''.М.,2005

5. Слободчиков В.И.' 'Психологическое развитие человека. Развитие субъектов. Реальность в онтогенезе.'' -М.2000

Тема 6. Формирования навыка организации досуговой деятельности