Читайте также:
|
1. Предлагаю ребятам
- повторить грамматические и лексические явления русского языка (Приложение 1.);
- изучить цитаты, положенные в основу заданий части С (Приложение 2.);
- план и речевые клише (Приложение 3.)
2. Обращаю внимание на задания – помощники в КИМах, иллюстрирующие лексические и грамматические явления (Приложение 4.)
3. В качестве примера предлагаю сочинение по тексту из «Диагностической работы № 1» МИОО от 27.09.2012. (Приложение 5.)
Напишите сочинение – рассуждение, раскрывая смысл высказывания Константина Георгиевича Паустовского: «Многие русские слова сами по себе излучают поэзию…»
Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами К.Г. Паустовского. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Сочинение.
К.Г. Паустовский утверждает: «Многие русские слова сами по себе излучают поэзию…»
Писатель, на мой взгляд, говорит о красоте и выразительности русского языка. В справедливости этой мысли можно убедиться, обратившись к тексту М.А. Шолохова.
Так, в предложении 3, в портретном описании повара Лисиченко, автор использует сравнение. Щеки бывалого солдата, который измучен «обстрелами и бомбёжками», писатель сравнивает с антоновскими яблоками. Разве это не поэзия? А используется это средство выразительности, чтобы создать яркий образ, чтобы подчеркнуть особое отношение автора к любимому герою.
В качестве другого примера, иллюстрирующего выразительные возможности языка, можно привести эпитет «драгоценный» в реплике Лопахина, обращённой к тому же Лисиченко (предложение 44). Одно слово, а какое ёмкое определение, какая трогательная характеристика героя! Драгоценный – значит очень дорогой, необходимый, незаменимый.
Таким образом, данный текст доказывает правоту высказывания К.Г.Паустовского.
Список литературы
1) Русский язык. 9 класс. Подготовка к ГИА - 2013[Текст]: учебно-методическое пособие / Ростов н / Д: Легион, 2012. – 384 с.
2) Драбкина С,В, Субботин Д.И. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Русский язык 2013: / М.: Интеллект-Центр, 2013.
3) Архипова Е.В. Лингвистический тренажёр по русскому языку: правила, алгоритмы, тесты [Текст] / Е.В. Архипова. – М.: Просвещение, 2007. – 160 с.
Приложение 1.
Грамматические и лексические явления.
Роль грамматических явлений (подготовка к заданию С2.1)
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 33 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |