Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Периметр (Р)

Читайте также:
  1. Периметрия
  2. Фрезерование створок, плустворок, полотен по периметру

многоугольника

длин сумма

сторон его

всех это

 

Составляют план действий.

- Как найти периметр многоугольника?

- Где мы можем проверить свои рассуждения?

- Как найти страницу учебника, где находится эта тема?

Учащиеся самостоятельно читают рассуждения, работают с чертежом учебника и отвечают на вопрос:

IV. Первичное закрепление

1. Групповая работа по составленному плану действий с заданием: Найти сумму длин сторон четырёхугольника (у каждой группы фигуры)

- Как мы поступим? С чего начнем?

- Что сделаем потом? (найдём периметр))

Учащиеся измеряют длину сторон многоугольника, составляют и записывают выражения в тетрадях. Одна группа работает у интерактивной доски

11см + 6см + 5см + 5см = 27см

- Можно ли было составить выражение по - другому? Изменился бы результат?

(Переместительное свойство сложения нам позволяет записать выражение по иному, не изменяя значения выражения)

- Какое действие вы использовали для решения задачи? (Сложение)

- Как называется результат сложения? (Сумма)

- Что вы складывали? (Длины сторон)

- Что же вы нашли? (Сумму длин сторон)

- Как это называется по – другому?

2. Работа в парах. Хватит ли бахромы, чтобы обшить салфетки) (Один измеряет длины сторон салфетки, второй бахромы. Делают выводы: хватит ли бахромы, чтобы обшить салфетки) (проблемная ситуация)

 

3. Незнайка находил периметр шестиугольника. Вот что у него получилось.

7см + 23см + 10см + 11см = 51см

· Справился ли Незнайка с заданием?

· В чем его ошибка?

· А как нужно было найти периметр этой фигуры?

· Как не ошибиться при составлении выражения? (сосчитать количество сторон и количество слагаемых суммы) (Слайд 4)

VI. Тестовый контроль

1 в. Найти периметр многоугольника, если его стороны равны 2 см, 3 см, 7см, 2 см

2 в. Найти периметр многоугольника, если его стороны равны 12 см, 10 см, и 5 см и выбрать правильный ответ:

1в. А. 9 см 2в. А. 22 см

В. 10 см В. 27 см

С. 11 см С. 25 см

V. Систематизация и повторение (выбираем задания и тренируемся).

1. Самостоятельная работа в парах по вариантам.

Задание № 3, стр.6

Вопросы к ученикам, выполнявшим работу (начало формирования алгоритма самооценки):

– Что вам нужно было сделать?

– Удалось ли правильно решить задачи?

– Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?

– Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?

Сейчас мы вместе с … (имена учеников) учились оценивать свою работу.

2. Фронтальная работа.

а) Задание № 4, с. 6.

– Читаем задачу.

– Заполняем таблицу или составляем схему по условию

– Проговариваем план решения.

– Решаем дома.




Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 26 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | <== 3 ==> | 4 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав