Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сравнительная характеристика классов типа простейших.

Читайте также:
  1. Cучасні моделі розвитку підприємства: їх суть та характеристика
  2. I. Общая характеристика делового имиджа (габитарного)
  3. III. Характеристика внутренних вод Африки.
  4. VI. Характеристика сельского хозяйства
  5. А.Общая характеристика класса рептилий.
  6. Административно-правовой статус граждан (общая характеристика прав и обязанностей в административном праве).
  7. Административное наказание в виде административного штрафа. Характеристика производства по исполнению постановления о наложении административного штрафа.
  8. Актуальні проблемизлочинів проти здоров’я. Загальна характеристика й види. Здоров’я людини як безпосередній об’єкт посягання.
  9. Акустические колебания, их характеристика и воздействие на организм.
  10. Амплитудно-частотная характеристика.

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Тема: Тип простейшие

Вопросы по теме:

1.Особенности строения простейших.

2.Способы питания простейших.

3.Размножение одноклеточных животных.

4.Значение простейших в природе и жизни человека.

5.Характеристика Класса Саркодовые.

6.Характеристика Класса Жгутиковые.

7.Характеристика Класса Инфузории.

8.Цикл развития малярийного плазмодия.

 

Литература:

Билич Г.Л., Крыжановский В.А. Биология. Полный курс: В 4 т. Том 3. Зоология. Учебник. Изд-во: ОНИКС, 2010.

Блинников В. И. Зоология с основами экологии. М., Просвещение, 1990. с.10-21.

Потапов И. В. Зоология с основами экологии животных. М.,2001. с.26-28, 111, 138-139.

Шарова И. Х. Зоология беспозвоночных. М., Владос, 1999. с.32-98.

Степанян Е.Н., Алексахина Е.М. Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии. – М.: Академия. – 2001. – С. 89-92.

Оборудование:

Таблицы, иллюстрирующие строение амебы, эвглены, инфузории-туфельки; цикл развития малярийного плазмодия. Микроскопы, предметные стекла, пипетки, вата, бинт, тушь. Живой материал: инфузории-туфельки.

 

Работа 1. Класс Саркодовые на примере амебы обыкновенной. Зарисовать и сделать обозначения к рисунку.

Работа 2. Класс Жгутиковые на примере эвглены зеленой (особенности строения). Зарисовать и сделать обозначения к рисунку.

Работа 3. Класс Инфузории на примере туфельки:

а) особенности движения;

б) строение и работа сократительных вакуолей;

в) особенности органоидов пищеварения (накормить инфузорию тушью);

г) особенности размножения-конъюгации.

Приготовьте микропрепарат инфузории-туфельки, для этого на предметное стекло перенесите каплю сенного настоя и положите очень тонкий слой гигроскопической ваты, (инфузории замедляют движение между ее волокнами).

Рассмотрите препарат под микроскопом.

Определите форму тела инфузории-туфельки, как она передвигается, чем передний конец тела отличается от заднего.

За образованием и движением пищеварительных вакуолей можно понаблюдать, добавив в культуру инфузорий немного красителя (тушь).

Через несколько минут вы заметите образование пищеварительных вакуолей на дне глотки.

Зарисуйте инфузорию и сделайте обозначения к рисунку.

 

Задание для самостоятельной работы.

1.Составить сравнительную характеристику классов типа простейших (таблица).

2.Изучить многообразие простейших:

 

Сравнительная характеристика классов типа простейших.

Классы и представители, признаки Класс Саркодовые Амеба обыкновенная Класс Жгутиковые Эвглена зеленая Класс Инфузории Инфузория - туфелька Класс Споровики Малярийный плазмодий
Органоиды передвижения, тип движения        
Оболочка и её характеристика        
Органоиды пищеварения, тип питания        
Органоиды выделения и их работа.        
Строение ядерного аппарата        
Размножение и развитие        
Среда обитания        
Другие представители классов        

 

Тема: Тип губки. Тип кишечнополостные.

Вопросы по теме:

1.Черты примитивности организации со специализации к неподвижному образу жизни у губок.

2.Типы морфологического строения губок.

3.Размножение губок.

4.Классификация типа губок.

5.Признаки, характерные для кишечнополостных. В чем выражается усложнение их организации по сравнению с губками?

6.Характеристика Класса Гидроидные (строение гидроидного полипа на примере пресноводной гидры).

7.Характеристика Класса Сцифоидные.

8.Характеристика Класса Коралловые полипы.

9.Биологическое и практическое значение губок и кишечнополостных.

 

 

Литература:

Билич Г.Л., Крыжановский В.А. Биология. Полный курс: В 4 т. Том 3. Зоология. Учебник. Изд-во: ОНИКС, 2010.

Блинников В. И. Зоология с основами экологии. М., «Просвещение», 1990г.

с.22-31.

Потапов И. В. Зоология с основами экологии животных. М.,2001 г. с.28-31, с.68-70, с.112-113, с.139-141.

Шарова И. Х. Зоология беспозвоночных. М., «Владос», 1999г. с.108-151.

 

 

Оборудование:

Таблицы по теме, влажные препараты кишечнополостных (сцифоидная медуза), кораллы, фиксированные экземпляры актиний, микроскопы, микропрепараты поперечного и продольного среза гидры.

Работа 1. Строение гидры стебельчатой.

Рассмотрите микропрепараты поперечного и продольного среза гидры. Сделайте рисунок с обозначениями (Потапов, с.29; Степанян, Алексахина, с.12).

 

Работа 2. Строение сцифоидной медузы (аурелии).

Рассмотрите влажные препараты сцифоидной медузы. С помощью рисунка учебника (Потапов, с.30; Михина и др., с.60) найдите части её тела. Зарисуйте сцифоидную медузу и сделайте обозначения к рисунку.

 

Работа 3. Строение актинии конской.

Рассмотрите актинию. На её верхнем конце найдите ротовое отверстие, окруженное щупальцами. На конце, противоположном ротовому расположена подошва, с помощью которой актиния прикрепляется к субстрату. Внешний вид актинии зарисовать.

На вскрытой актинии обратите внимание на количество и расположение перегородок.

Поперечный срез актинии зарисовать (Михина и др., с.64; Кременецкий, с.79).

 

Работа 4. Класс Коралловые полипы.

Рассмотрите скелеты коралловых полипов. Зарисуйте.

 

 

Задание для самостоятельной работы:

Составить сравнительную характеристику классов типа кишечнополостных по таблице.

 

Классы/признаки Гидроидные Сцифоидные Коралловые полипы
Среда обитания      
Признаки класса      
Усложнение организации      
Нервная система      
Особенности питания и пищеварения      
Особенности размножения      
Практическое значение      

 

 

Тема: Паразитические черви

Вопросы по теме:

1.Какие общие признаки характерны для червей? Какие типы выделяют в этой группе животных?

2.Общая характеристика Типа Плоские черви.

3.Особенности строения и цикл развития сосальщиков (на примере печеночного сосальщика).

4.Приспособления к глубокому паразитизму ленточных червей (на примере свиного и бычьего цепней).

5.Цикл развития широкого лентеца.

6.Цикл развития эхинококка.

7.Общая характеристика Типа Круглые черви.

8.Цикл развития аскариды человеческой.

9.Цикл развития острицы детской.

 

 

Литература:

Билич Г.Л., Крыжановский В.А. Биология. Полный курс: В 4 т. Том 3. Зоология. Учебник. Изд-во: ОНИКС, 2010.

Блинников В. И. Зоология с основами экологии. М., «Просвещение», 1990г.

с.31-42.

Потапов И. В. Зоология с основами экологии животных. М.,2001 г. с.31-35.

Шарова И. Х. Зоология беспозвоночных. М., «Владос», 1999г. с.161-223.

 

 

Оборудование:

Таблицы по теме; фиксированные аскариды, тотальные препараты печеночного сосальщика; препаровальные ванночки, пинцет.

 

Работа 1. Тип Плоские черви. Класс Сосальщики. Печеночный сосальщик.

1)Возьмите препарат и рассмотрите строение печеночного сосальщика. Зарисуйте общий вид печеночного сосальщика, сделайте обозначения.

2)Составьте схему жизненного цикла.

 

 

Работа 2. Класс ленточные черви.

Составьте схему жизненного цикла: свинного цепня, бычьего цепня, широкого лентеца, эхинококка.

 

Работа 3. Особенности строения и цикл развития круглых червей (на примере аскариды).

1)Рассмотрите аскариду. Обратите внимание на те черты, которые являются приспособительными к условиям их существования в кишечнике. Присмотритесь к обоим концам аскариды. Найдите головной и хвостовой конец. В чем выражается половой диморфизм? Зарисуйте внешнее строение самки и самца аскариды.

2)Ознакомьтесь с общей топографией органов лежащих в полости тела. Зарисуйте вскрытую аскариду.

3)Составьте схему жизненного цикла.

 




Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 43 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 | 3 | 4 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав