Читайте также:
|
(5-9 класи)
1. Прізвище, ім’я__________________________________________________
2. Чи задоволений ти сам собою? (так, ні.)
3. Як, на твою думку, ставляться до тебе в класі?_______________________
4. Якщо б тобі запропонували перейти в інший клас, ти б погодився? (так, ні.)
5. Що ти над усе цінуєш у своєму характері? (Якщо можеш, перелічи.)_____________________________________________________________________________________________________________________
6. Чи є у тебе недоліки в характері? Якщо так, то які? (Напиши, будь ласка.)________________________________________________________________________________________________________________________
7. Чи думаєш ти позбудися недоліків? (Так, ні, не замислювався.)
8. Хто твій улюблений учитель?_____________________________________
9. Які в тебе навчальні успіхи з предмета цього вчителя?______________________________________________________________________________________________________________________
10. Чи впевнений ти у своїх знаннях? (Так. Ні.) Як ти їх оцінюєш: задовільні, хороші, відмінні (необхідне підкреслити).
11. Чи повною мірою в своїх можливостей ти навчаєся? Якщо ні, то за яких умов ти б навчався добре? (Будь ласка, напиши.)_______________________________________________________
Анкета учня
1. Чи впливає твій настрій на взаємини з педагогами?
(Так. Ні. Частково. Важко відповісти.)
2. Чи можеш ти перерахувати теми бесід класних годин про норми й правила, культуру поведінки, що проводились у класі?
3. Чи були в тебе конфлікти з педагогами? Якщо так, будь ласка, їхню причину:
| Нерозуміння вчителем учня Незнання вчителем інтересів, прагнень учнів Вчитель припускається стосовно учнів нетактовності,некоректності Відсутність взаєморозуміння педагога з батьками Педагог має своєрідну манеру одягатися Припущення прикрості з мого боку Відчуваю несправедливість, надмірну критичність з боку педагога до мене Не вмію (не хочу) знайти спільну мову з педагогом | Висока вимогливість вчителя до вчинків, поведінки учнів Відсутній контакт з учнями після уроків Неоднакове (можливо,несправедливе) ставлення до різних учнів класу Несучасність поглядів, світогляду педагога Відсутність у педагога терплячості до недоліків школярів (роздратованість, голосна мова, знервованість тощо) Невмію сам вести бесіду стримано Маю нахил здійснювати вчинки швидко,не затримуючись їх осмисленням Втратив інтерес до навчання |
4. Чи є серед оточуючих такі, кого ти б хотів би наслідувати? (Так. Ні. Важко відповісти.)
5. Що, на твій погляд, дозволяє людині відчувати себе рівною серед інших людей:
| Уміння прислухатися до порад інших Поступливість Принциповість Уміння вчити і навчатися самому Доброта, сердечність Працелюбність Мовчазність Бажання успіху | Уміння розуміти інших людей Ввічливість Прагнення до пізнання Прагнення допомогти іншим Готовність прийти на допомогу Самостійність Уміння ризикувати Корисність |
Методика Айзенка (діагностика темпераментальних характеристик)
Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 118 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |