Швидкість зміни інформації у сучасному світі настільки висока, що гостро постає питання формування у дитини оптимальних комплексів знань і способів діяльності, формування інформаційної компетентності, що забезпечить універсальність її освіти. Підвищення якості освіти визначається використанням нових методів і засобів навчання. Активне навчання потребує залучення учнів у навчальний процес. У розв'язанні цих проблем важливе місце відводиться комп'ютерному програмному забезпеченню освітнього процесу в цілому, а отже і мультимедійним технологіям зокрема.
Мультимедійною називають технологію, яка окреслює порядок розробки, функціонування та застосування засобів обробки інформації.
Комп'ютер на будь-якому уроці допомагає створити високий рівень особистої зацікавленості учнів за допомогою інформації, виведеної на екран. Структура уроку з використанням комп'ютера є багатоваріантною, однак він має бути поліфункціональним.
Широке застосування мультимедійних технологій різко підвищує ефективність активних методів навчання для всіх форм організації навчального процесу. Використовують їх на лекціях, на семінарах, під час самостійних, практичних та контрольних робіт.
Звісно, комп'ютер не замінює викладача, а є лише засобом здійснення педагогічної діяльності, його помічником. Тому майже усі уроки плануються комбінованими, особливо у початкових класах навчання. Якість і ступінь засвоєння навчального матеріалу, а також вплив на активізацію пізнавальної діяльності, як засвідчує практика, істотно зростає.
Вчитель у мультимедійній аудиторії на додачу до дошки та крейди отримує потужний інструмент для подання інформації в різноманітній формі. В якості джерела лекційного матеріалу використовую педагогічна програмні засоби (ППЗ) та власноруч створені презентаційні та проектні програми.
У 1-4 класах найчастіше використовують "Програмно-методичний комплекс навчального призначення "Математика. 1-4 клас" для загальноосвітніх закладів" який повністю охоплює чинну навчальну програму з математики для 1-4 класів, затверджену Міністерством освіти та науки України.
Кожен урок розкриває конкретну тему згідно навчальної програми та містить засоби для пояснення необхідної теми: текст, анімації, аудіо- та відеофрагменти, малюнки, тощо. Крім того, програмний засіб містить довідкову інформацію: довідку по роботі з ІКТ, словник термінів і понять, історичну довідку, додатки (таблиця простих чисел, координатна площина).
Програмний засіб орієнтований на сучасні форми навчання із забезпеченням сумісності з традиційними навчальними матеріалами в повній відповідності з документами, що регламентують зміст освіти.
ІКТ дає можливість досягнення наступних педагогічних цілей:
• Підтримка групових та індивідуальних форм вивчення математики в умовах класно - урочної системи організації навчального процесу;
• Створення комфортних умов комп'ютерної підтримки традиційних і новаторських технологій навчання математики;
• Підвищення пізнавального інтересу учнів до вивчення математики;
• Забезпечення диференційованого підходу до вивчення математики;
• Формування навичок розв'язування задач практичного та дослідницького характеру;
• Структуризація змісту навчання математики та активізації опорних знань.
Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 325 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |