Читайте также:
|
|
Лабораторна робота №4
Тема. Планування роботи вчителя-словесника, система підготовки вчителя до уроку. Обґрунтований відбір навчального матеріалу до уроку
Мета: познайомити студентів із календарно-тематичним плануванням, особливостями поурочного планування, з формулюванням триєдиної мети
Опорні поняття: календарне планування, тематичне планування, конспект уроку, повторення, структурні компоненти уроку.
План
1.Календарне планування.
2.Особливості тематичного планування:
а) теми і підтеми;
б) кількість годин, відведених для вивчення;
в) матеріал для повторення;
г) робота з розвитку мовлення;
ґ) міжпредметні та внутрішньопредметні зв’язки;
д) наочність, технічні засоби навчання.
3.Система підготовки вчителя до уроку:
а) аналіз програми і підручника;
б) формулювання мети уроку, визначення того, що має перевірятися, повторюватися, вивчатися, закріплюватися, які вміння й навички мають формуватися в дітей;
в) додаткові засоби наочності, технічні засоби навчання, продумування плану розміщення записів на дошці і в зошитах;
г) вивчення науково-методичної літератури, добір прикладів для вправ;
ґ)планування форми контролю і корекції знань учнів;
д) домашнє завдання;
е) визначення новаційних елементів на уроці, його новизни;
є) складання плану уроку з дозуванням часу і конспекту уроку.
4.Методика відбору навчального матеріалу до уроку. Вимоги до нього. Особливості вивчення мови на текстовій основі.
Практичні завдання
1. Ознайомитися з календарним і тематичними планами вчителів-словесників (5-11 класи).
2. Скласти календарний план роботи з української мови на навчальний рік для 6 класу.
3. Скласти тематичний план із названих нижче тем (вибір – самостійний):
«Лексикологія», «Словотвір і орфографія», «Дієприслівник»
4. Написати фрагмент конспекту уроку вивчення нового матеріалу.
Теми:
1) «Не з іменниками» (У-31, І підгрупа);
2) «Не з дієсловами» (У-31, ІІ підгрупа);
3) «Не з дієприслівниками» (У-32, І підгрупа);
4) «Не, ні з прислівниками» (У-32, ІІ підгрупа);
5) «Правопис н, нн у прикметниках» (У-33, І підгрупа);
6) «Уживання м’якого знака» (У-33, ІІ підгрупа);
7) «Правопис прислівників разом, окремо й через дефіс» (У-34, І підгрупа);
8) «Правопис префіксів з-, с-» (У-34, ІІ підгрупа).
Література
а) Основна:
1. Календарне планування. 5-11 класи. Рідна мова. – К.: КІМО, Рута, 2001.
2. Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / За ред. М. Пентилюк. – К.: Ленвіт, 2009. – С. 101–107.
3. Програми для середньої загальноосвітньої школи. Українська мова. 5-12 класи / За ред. Л. Скуратівського. – К.: Ірпінь, 2005.
4. Шелехова Г. Орієнтовне календарне планування рідної (української) мови для 5-11 класів / Г. Шелехова, Л. Скуратівський // Українська мова і література в школі. – 2001. - №4. – С.73-83.
б) Додаткова:
Горюшкіна О. М. Сучасний урок української мови: від планування до проведення / Олена Миколаївна Горюшкіна, Людмила Олександрівна Попова. – Х.: Основа, 2010. – (Б-ка журн. «Вивчаємо українську мову та літературу»; Вип. 5/78).
Орієнтовне календарне планування уроків та тематичного контролю за рівнем навчальних досягнень учнів 5-11 класів з рідної мови ІІ семестр // Українська мова і література в школі. – 2002. - №7. –С. 61-71.
Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 12 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |