Читайте также:
|
Физкультурное занятие – основная форма организованного, систематического обучения движениям р-ка в ДОО. Основными целями и задачами являются: формирование двигательных умений и навыков; развитие двигательных качеств и оптимальной двигательной активности; обеспечение естественной биологической потребности в движениии тренировке организма через специально подобранные физические упражнения и разностороннее развитие дошкольников. На физ. занятиях комплексно реализуются оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Структура: вводная часть (обеспечивает организацию детей, активизация внимания, подготовка ор-ма к более сложным заданиям. Ходьба, строевые упр.) Основная часть - реализуются главные образ. задачи, основные виды упражнений и подвижные игры (прыжки, лазанье, метание, равновесие). Развивается быстрота, сила, ловкость, выносливость. В завершении основной част проводится игра высокой интенсивности. Заключительная часть – следует обеспечить переход от интенсивных движений к спокойным. (малоподвижные игры, спокойная ходьба, дыхательные упражнения). Методика проведения: 1- часть - воспитатель использует показ, зрительные ориентиры, сопровождает ударами в бубен, даёт краткие и чёткие команды, использует диктантный метод. 2 часть каждое упражнение педагог называет, применяет соотношение приёмов и методов в зависимости от этапа обучения. 3 часть не допуская остановки педагог переключает детей на более спокойные упражнения, даёт указания на снижение темпа, восстановление дыхания.
Леви-Гориевская, Быкова, Кинеман, Хухлаева.
Планирование педагогической работы с детьми. Составление годового плана.
Планирование это ф-ция управления – это обоснование и выбор целей развития и функционирования ДОО, а также разработка путей достижения этих целей. Ф-ции планирования организационная (пед. процесс), развивающая. Требования к планированию 1. единство долгосрочного и кратковременного планирования, 2. осуществление принципов государственного и общественных начал. 3. обеспечение комплексного характера прогнозирования и планирования. 4. стабильность и гибкость на основе прогноза. 5. объективность. Условия эффективного планирования 1. объективная оценка работы в момент планирования. 2. чёткое представление тех результатов, уровня работы, которые к концу планируемого периода должен быть достигнут. 3. выбор оптимальных путей, средств, методов, которые помогут добиться поставленных целей. 4. учёт специфических требований конкретного пед коллектива, конкретного ДОО.
Виды планов: управленческие, стратегические, перспективные (календарные).
Учёные: Лазарев, Поташник, Белая.
Виды планирования: 1. Программа развития ДОО (имеет перспективное и стратегическое назначение) Форма написания (текстовая и графическая) 2. План работы ДОО годовой (это модель, заранее намеченная система, последовательность и сроки выполнения различных видов деятельности, обеспечивающих оптимальное функционирование ДОО (схематично-блочная, календарно-месячная, циклогаммы. Состоит из 2-х частей: анализдеятельност учреждения за прошедший год, основные направления деятельности с учётом результатов прошлого года) 3. Тематическое планирование по отдельным видам деятельности. 4. Индивидуальные планы специалистов. 4. Планирование работы конкретной возрастной группы (план для воспитателей). Модели планирования: перспективный (на месяц, квартал), календарный (неделя, день), перспективно-календарный (индивид. работа, описание фрагментов, утро-вечер)
Билет 25 Организация досуговой деятельности в ДОО. Музыкальные и физкультурные досуги.
Досуг – форма деятельности в свободное время, обеспечивающий реакцию и дальнейшее развитие личности. Праздники сочетают отдых и развлечение, позволяют человеку ощутить информационный подъём. (Физкультурные праздники). День здоровья на улице, Физкультурная досуговая деятельность (30-45 мин, 1-2 раза в месяц во второй половине дня). Музыкальная досуговая деятельность (1 раз в две недели) Тематические, литературные, музыкальные вечера, посиделки, игры-забавы, прогулки с сюрпризами. Виды праздных действий подразделяются на концерты, театрализованные действия, спектакли, фольклорные праздники, комплексные занятия, экскурсии с выступлениями детей, утренники, концерт самодеятельности,)
Организация работы методического кабинета ДОО. Содержание и основные формы рабо ты.
Метод. кабинет составляет информационную подсистему метод. работы. Является центром систематизации и отбора информации, организует оперативное ознакомление педагогов, родителей, общественности с научно-методической информацией, нормативно-правовыми документами, создаёт банк данных, организует своевременное поступление необходимой информации. Находится в подчинении руководителя ДОО.
Метод. руководство кабинета осуществляет старший воспитатель. На него возлагается ответственность за нормативно-правовое, программно-методическое, информационное обеспечение воспитательно-образовательного процесса.,планирование и организация метод. работы ДОО.
Цели и задачи. Цель: формирование и развитие проф. качеств педагогов, создание условий для их проф. роста и повышения пед. мастерства, совершенствование творческого потенциала каждого педагога, направленное на оптимальное формировние и развитие личности р-ка. Задачи: Устанавливает регулирует связь ДОО с с метод. центром; взаимодействует с родителями; воспитанниками, социокультурными учреждениями; осуществляет подбор литературы и метод. материалов., обощает и систематизирует метод материалы, составляет аннотации по использованию материалов, организует выставки для педагогов по задачам год. плана, темам пед. советов, новинкам литературы, разрабатывает и оформляет метод.мероприятия, адаптирует ДОО к соц. заказу и особенностям развития дошкольников.
Организация работы: 1 блок: нормативно-правовое обеспечение (акты, инструкции), 2 блок – планирование деятельности (планы, программы, протоколы заседаний), 3 блок – инф. обеспечение воспит-обр. процесса (передовой опыт) 4 блок – программно-метод. обеспечение (УМК, по которому работает учреждение, методички, пособия). 5 блок – организационно-метод. работа (диагностики, результаты работы).
Требования к содержанию: Должно быть рациональным, и обеспечивать высокий уровень пед. процесса. Оформление должно соответствовать эстет. требованиям. Основным оснащением является – учебно-метод. литература, наглядные материалы, аудио, видео записи, диафильмы, дидакт. материалы.
Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 310 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |