Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

V. Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу

Усне розв’язування тренування вправ

· Які з чисел 2,5; 5; 7,5 – є коренями рівняння (х – 6,5) х + 1,5)=9?

· Складіть будь – яке рівняння, коренем якого є число -15

· Скільки коренів має рівняння х (х-2) (3+х) = 0?

· Чи має рівняння 7+ х = х розв’язки? Чому?

· Покажіть ліву та праву частини рівняння 2 х + 3 = 3 х – 8 та назвіть його члени.

2. Навчальна гра „Відгадай задумане слово”

заготовлена таблиця – ключ, що дозволяє знайти букви задуманого слова. Букви відповідають числам, які є коренями даних рівнянь. Рівняння необхідно розв’язувати по порядку.

х – 12 = 3

2; 6 х = 3,6; -10 х = 8; х = 12; -10 + х = 15; 2х +5 = 12; 1-3 х =25

таблиця – ключ

-0,8			-2,5	3,5		-8				0,6
г	а	м	д	р	б	а	н	е	о	л

VІ. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа „Незакінчені речення”

Учитель формулює незакінчене речення і пропонує учням висловитися щодо підсумку уроку, закінчуючи його. Кожний наступний учасник обговорення повинен починати свій виступ із запропонованої формули. Учні працюють з відкритими реченнями: „На сьогоднішньому уроці ми дізналися...”, „На сьогоднішньому уроці найважливішим відкриттям для мене було...”, „На початку уроку я поставив перед собою мету. Ось як я її досягнув...”