Читайте также:
|
Методика составления и проведения анимационных игровых программ
Игры и развлечения – основные компоненты анимационного жанра.
Функции игры
Анимационно-игровому жанру свойственна своеобразная двойственность.
С одной стороны, он – в силу использования художественно-выразительных, образных средств выражения, театрализации, музыки, танца, песни – явление искусства. С другой стороны – явление реальной жизни, поскольку вовлекаемые в действие присутствующие остаются все же в реальном, а не воображаемом мире, в отличие, скажем, от актеров, живущих в условной обстановке спектакля. Может быть, именно этим и объясняется секрет притягательности анимационно - развлекательного жанра для людей всех возрастов и профессий. Чем же так привлекает анимационная игра?
Прежде всего, особой формой общения, способной дать самые разнообразные эстетические переживания; почувствовать пластику танца, красоту пения, возможность показать свою удаль и ловкость в пляске или игре, эрудицию в викторинах, сообразительность в хитроумных задачах, юмор в конкурсах, свою индивидуальность в неожиданных ситуациях.
Анимационные игры и развлечения оживляют отдых и досуг, дают непосредственные впечатления зрителям от личного участия в игровых мероприятиях, активных соревнованиях, различных шоу и праздниках.
Игра живет, воспитывает и радует миллионы людей. Не случайно игры, затейные и анимационные формы отдыха входят как обязательная составная часть в любой праздник, тематический вечер, народное гуляние. В арсенале форм культурного досуга ничто не может заменить игру. Игра успокаивает, раскрепощает, снимает внутреннее напряжение, дает выход избытку сил, эмоциям.
Но игра всегда должна оправдывать свое назначение, нельзя использовать ее лишь как средство увеселения, забывая о разнообразии ее функций.
Воспитательная функция игры способствует развитию таких качеств характера, как настойчивость, чувство коллективизма, находчивость, быстрота реакции, дисциплинированность, выдержка, наблюдательность, способность логически мыслить и т.д.
Есть целый комплекс игр, развивающих те или иные качества человека. Например, игры на внимание:
«Два сигнала» (движение по разным сигналам).
«Пожалуйста» (выполнение заданий при употреблении ведущим «волшебного» слова).
«Вокруг булав» (хождение по кругу и поднятие булав по условному сигналу массовика).
«Раз, два, не собьюсь» (счет в шеренге до 30). Вместо чисел, содержащих цифру 3 или делящихся на 3, говорить «не собьюсь».
«В выходные - отдыхать» (хлопать в ладоши только при назывании ведущим рабочих дней недели).
«Отвечает сосед справа» (на все простейшие вопросы ведущего к сидящему слева. Проигравшие исполняют творческие задания – спеть, сплясать и т.д.).
игры на память:
1. «Запомните и воспроизведите» (групповую мизансцену).
2. «Скажите и запомните» (двое соревнующихся по очереди произносят названия городов, птиц или предметов, прибавляя все, названное соперником. Кто больше запомнит и повторит слов, не сбившись, - выигрывает).
3. «Зрительная память» (развешанные на стендах предметы после пяти секунд обозрения снять и так же развесить. У кого меньше ошибок?).
4. «Музыкальная память» (в исполненной музыкантом фантазии прозвучали мелодии нескольких популярных песен. Назвать их).
5. «Что изменилось?» (в групповой мизансцене, показанной играющим, произошли едва уловимые изменения. Какие? Выигрывают те, кто обнаружил больше изменений).
6. «Словесный портрет» (воспроизвести по памяти то, что видели: партнера по танцу, одежду музыканта, известную картину и т.д.).
игры на логическое мышление:
1. Слова с разным значением – омонимы. (Массовик, отвечая на вопросы о загаданном слове: «Что с этим сделали?», «Где это видели?», «С чем это видели», помогает участникам сопоставить ответы и отгадать слово).
2. Загадки, тесты (логические задачи).
3. Ребусы.
4. Анаграммы.
5. Головоломки.
6. Шарады.
творческая фантазия:
1. Театрализованные шарады (для зрителей).
2. «Продолжайте рассказ» (по сигналу ведущего, по очереди, на заданную тему).
3. Из частей – целое (кто быстрее сложит полностью репродукцию картины из разрозненных ее частей).
4. Конкурс эрудитов. Сочините надпись к фотографии (рисунку, карикатуре).
5. Конкурс фантастов (на заданную тему с определенным регламентом).
Познавательная функция игры влияет на умственное развитие играющих, несет новую информацию, способствует развитию тех или иных способностей: например, математические игры:
1. Игры с цифровыми карточками (от 0 до 9. Рассказ с арифметическими действиями: сложением, вычитанием, умножением, делением).
2. Логические арифметические загадки. («Летело сто гусей», «Как написать «2» тремя пятерками» и т.д.).
3. Арифметические ловушки. («Сколько концов у одной палки? У двух? У двух с половиной?»).
4. Арифметический квадрат. (Сумма чисел в клетках по диагонали равна сумме чисел в клетках по вертикалям и горизонталям. По известной сумме расставить числа в 9 клетках квадрата).
5. Арифметические парадоксы (5=1, каким образом?).
Литературные игры:
1. Викторины.
2. Буриме (сочинение стихов на заданные рифмы).
3. Составление рассказа, слова которого начинаются на заданную букву.
4. Не стать ли вам поэтом? (конкурс на четверостишия, посвященные теме вечера).
5. Конкурс пословиц и поговорок.
Музыкальные игры:
Викторины на знание творчества композиторов-песенников.
Песни из кинофильмов (по мелодии вспомнить, из какого фильма песня).
Тематические викторины (на песне – военно-патриотические, лирические, спортивные).
Конкурс дирижеров массовым хором.
Актерские, режиссерские игры:
Конкурс на лучшее воспроизведение театрализованных шарад.
Конкурс театрализованных песен.
Театрализованных приветствия команд, участвующих в играх.
«Что я делаю» (показ действий с воображаемыми предметами).
Угадай профессию (пантомимическое изображение).
Пантомимический рассказ на заданную тему (литературную, музыкальную и т.д.).
Скороговорки.
Танцевальные игры:
Конкурс на исполнение бытовых танцев (бальных, современных).
Массовые танца и хороводы.
Национальные игры:
Русские: «Плетни», «Наступление», «Горелки», «Русская лапта»; киргизские: «Ордо», «Аркан-Тартыш»; армянские: «Берд»; туркменская: «Урды-Калиты»; таджикская: «Белая палочка» («Сафед-Чубан»); эстонская: «Ребанэ»; белорусская «Шпель»; казахская: «Бельбеу»; азербайджанская: «Занга».
Коммуникативная функция предполагает самостоятельную совместную деятельность, в которой объединены общие переживания.
Все коллективные игры (групповые, командные) создают отношения, основанные на дружбе, справедливости, взаимопомощи, ответственности перед определенной группой играющих, у детей формируют навыки коллективной жизни. Особую роль играют здесь конкурсы, турниры, игры-соревнования, игры-путешествия, сюжетно-ролевые игры.
Игра – есть активная форма отдыха, средство ликвидации физического и психологического напряжения, поэтому физиологическая функция игры способствует физическому развитию человеческого организма.
Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 12 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |