Читайте также:
|
|
1.Пояснительная записка.
2.Планируемые результаты.
3.Структура занятий математического кружка.
4.Основные формы проведения кружковой работы
5. Учебно-тематический план кружка.
6.Литература.
Пояснительная записка
Цель кружковой работы с учащимися: придать предмету математика привлекательность, расширить творческие способности учащихся, укрепить в них математические знания.
Внеклассная работа - одна из эффективных форм математического развития учащихся. Учитель математики не может ограничиться рамками своей работы только обучению детей на уроке. Успех учителя в работе определяется не только высоким уровнем учебной деятельности учащихся на уроке, но и кропотливой «черновой» работой в различных видах внеурочных занятий. В классах обычно имеются учащиеся, которые хотели бы узнать больше того, что они получают на уроке, есть дети, которых интересуют задачи «потруднее», задачи повышенной сложности, задачи на смекалку. Правильно поставленная и систематически проводимая внеклассная работа, особенно кружковая работа, помогают решить задачи кружковой работы:
· Привитие интереса к математическим знаниям;
· Развитие математического кругозора;
· Привитие навыков самостоятельной работы;
· Развитие математического мышления, смекалки, эрудиции;
· Показать связь математики с жизнью.
Планирование работы кружка составлено на 33 занятия.
В основу составления плана работы математического кружка положены следующиепринципы:
· Углубление учебного материала.
· Привитие у учащихся практических навыков.
· Сообщение сведений из истории развития математики.
· Решение примеров и задач на смекалку.
· Использование занимательной математики.
Планируемые результаты.
· Учащиеся должны научиться анализировать задачи, составлять план решения, решать задачи, делать выводы.
· Решать задачи на смекалку, на сообразительность.
· Решать логические задачи.
· Работать в коллективе и самостоятельно.
· Расширить свой математический кругозор.
· Пополнить свои математические знания.
· Научиться работать с дополнительной литературой.
Структура занятия математического кружка:
· Доклад кружковца 5-10 мин. (по истории математики, об ученом – математике, о развитии современной математики, о математике в жизни человека и т.д.).
· Решение задач, в том числе и повышенной сложности.
· Решение задач занимательного характера и задач на смекалку.
· Ознакомление с задачами, предполагаемыми на олимпиадах.
· Ответы на разные вопросы учащихся.
Основные формы проведения кружковой работы:
1. Комбинированное тематическое занятие:
· Выступление учителя или кружковца;
· Самостоятельное решение задач по избранной определённой теме;
· Разбор решения задач;
· Решение задач занимательного характера, задач на смекалку, разбор математических софизмов, проведение математических игр и развлечений;
· Ответы на вопросы учащихся;
· Домашнее задание.
2. Конкурсы по решению математических задач, олимпиады, игры, соревнования:
· Математическая карусель.
· Математический бой, хоккей, футбол.
· Математические турниры, эстафеты.
· Математические викторины.
· Устные или письменные олимпиады.
3. Заслушивание рефератов учащихся;
4. Коллективный выпуск математической газеты:
5. Разбор заданий городской(районной) олимпиады, анализ ошибок.
6. Решение задач на разные темы.
7. Разбор задач, заданных домой.
8. Изготовление моделей для уроков математики.
9. Сообщение члена кружка о результате, который им получен, о задаче, которую сам придумал и решил.
10. Чтение отрывков из художественных произведений, связанных с математикой.
11. Просмотр видеофильмов, кинофильмов, диафильмов по математике.
Учебно-тематический план работы математического кружка:
Месяц дата | № занятия | Тематика кружкового занятия | Ответственный за подготовку |
Сентябрь4.09 | 1.Организационное занятие. Задачи на смекалку. | Руководитель кружка | |
Сентябрь 11.09. Сентябрь18.09 ________ Сентябрь25.09. Октябрь 2.10. | ________ 3. _______ 4. _ 5. | 1.Числа расскажут о себе. Числа – великаны. 1.Танграмы-китайская головоломка. ________________________ Задачи на сообразительность. Каламбур «Математический.» | Члены кружка. _______________________ Руководитель кружка Члены кружка Руководитель кружка Члены кружка. |
Октябрь 9.10. | 6. | Игры разума. | Руководитель кружка |
Октябрь 16.10. Октябрь 23.10. | 7. 8. | Числа – палиндромы. ___________________________ Мониторинг знаний по математике. | Руководитель кружка Члены кружка _______________________ Члены кружка. |
Октябрь 30.10. 8.11. | 9. 10. | Магические квадраты. Игра «Поле чудес» | Руководитель кружка Руководитель кружка |
Ноябрь 13.11. | 11. | Математика в жизни человека (подсчет вариантов рационального использования времени делового человека). | Руководитель кружка |
Ноябрь 20.11. | 12. | Рисуем по координатам. | Члены кружка. |
Ноябрь 27.11. Декабрь 4.12. Декабрь 11.12. | 13. 14. 15. | Математические ребусы. Лист Мебиуса. Не отрывая карандаш от бумаги. | Руководитель кружка Члены кружка. Члены кружка. Члены кружка. |
Декабрь 18.12. | 16. | Занимательные задачи со спичками | Члены кружка. |
Декабрь 25.12. | 17. | Приёмы быстрого счёта. | Члены кружка. |
Январь 10.01 15.01. | 18. 19. | Арифметические ребусы. Математический конферанс. | Члены кружка. |
Январь 22.01. | 20. | Математические игры (Отгадай задуманное число) | Руководитель кружка |
Январь 29.01. | 21. | Цепочка слов. | Руководитель кружка |
Литература:
· Внеклассная работа по математике. З. Н. Альхова. - Саратов, ОАО Издательство «Лицей», 2001г.
· Математические кружки в школе.5-8 классы/А.В. Фарков.-М.:Айрис-пресс,2007.
· Активизация внеурочной работы по математике в средней школе. Книга для учителя./В. Д.Степанов. - М.: Просвещение,1991г.
· Задачи по математике для 4-5классов./Баранов И.В.-М.:Просвещение,1998г.
· Спасибо за урок, дети./Окунев А.А.-М.:Просвещение,1988.
Литература для учащихся:
· Математический тренинг. Развитие комбинационной способности: книга для учащихся5-7кл./ М.И. Зайкин. М.:Гуманит из-во Центр ВЛАДОС,1996г.
· В царстве смекалки./ Е.И. Игнатьев.- М.: Наука. Главная редакция Ф-М литературы 1979г.
· Тысяча и одна задача по математике: Кн.: для учащихся 5-7 кл./ А.В.Спивак.-М.: Просвещения,2002г.
· Математические олимпиады в школе, 5-11кл./А.В.Фарков.-М.: Айрис-пресс,2004г.
· Задачи на резанье./М.А.Евдокимов.М.:МЦНМО,2002Г.
· Как научиться решать задачи./Фридман Л.М.-М.:Просвещение,1989г.
Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 8 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |