Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Работу обучаемых.

Читайте также:
  1. Базовыми информационными процедурами, обеспечивающими работу ИС и ИТ, называются процедуры
  2. Биологически активные добавки, поддерживающие нормальную работу мочеполовой и репродуктивной системы у мужчин.
  3. Вопрос № 31. Понятие перевода на другую работу. Перемещение.
  4. ДОКУМЕНТАЛЬНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ТРУДОВЫХ ПРАВООТНОШЕНИЙ. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА. ОФОРМЛЕНИЕ ПРИЕМА НА РАБОТУ
  5. ДОКУМЕНТЫ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ ПРИ ПРИЕМЕ НА РАБОТУ. ТРУДОВАЯ КНИЖКА.
  6. Задание 1. Анализ ограничений, накладываемых на работу систем МП.
  7. ЗАДАНИЕ НА ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ И КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ
  8. Задание на контрольную работу.
  9. ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ
  10. Задание на лабораторную работу

Вопросы к экзамену по дисциплине

«Введение в специальность»

Гр. ИНС-б-о-14-1, 14-2

(2014-2015 учебный год)

Базовый уровень

1. Дать понятие - компьютерные технологии в обучении (КТО)— это технология,

обеспечивающая реализацию механизма программированного обучения с помощью

соответствующих компьютерных программ.

2. Терминология, принятая в КТО.В современном понимании компьютерная технология

обучения (КТО) — это технология, использующая специальные способы, программные и

технические средства (кино, аудио- и видео средства, компьютеры, телекоммуникационные

сети) для работы с информацией.

Таким образом, КТОследует понимать как приложение информационных технологий для создания новых

возможностей передачи знаний (деятельности преподавателя), восприятия знаний (деятельности

обучаемого), оценки качества обучения и, безусловно, всестороннего развития личности обучаемого в ходе

учебно-воспитательного процесса. Главная цель компьютеризации иинформатизации образования состоит

«в подготовке обучаемых к полноценному и эффективному участию в общественной и

профессиональной областях жизнедеятельности в условиях поликультурного информационного

общества».

Для соответствующихКТО в зарубежной практике принята следующая терминология:

CAIComputer Aided Instruction Компьютерное программированное

обучение

CALComputer Aided Learning Изучение с помощью компьютера

CBLComputer Based Learning Изучение на базе компьютера

CBTComputer Based Training Обучение на базе компьютера

CAAComputer Aided Assessment Оценивание с помощью

CMCComputer Mediated компьютера

Communications

Компьютерные коммуникации

3. Виды программного обеспечения КТО и средства.

Изучение с помощью компьютера предполагает самостоятельную работу обучаемого по

изучению нового материала с помощью различных средств, в том числе и компьютера.

Характер учебной деятельности здесь не регламентируется, изучение может осуществляться и при

поддержке наборов инструкций, что и составляет суть метода программированного обучения,

лежащего в основе технологии CAI.

Изучение на базе компьютера отличает от предыдущей технологии то, что если там возможно

использование самых разнообразных технологических средств (в том числе и традиционных —

учебников, аудио- и видеозаписей и т.п.), то здесь предполагается использование

преимущественно программных средств, обеспечивающих эффективную самостоятельную

работу обучаемых.

Обучение на базе компьютера подразумевает всевозможные формы передачи знаний

обучаемому (с участием преподавателя и без) и, по существу, пересекается с вышеназванными.

Оценивание с помощью компьютера может представлять собой и самостоятельную технологию

обучения, однако на практике оно входит составным элементом в другие, поскольку к технологиям

передачи знаний в качестве обязательного предъявляется и требование о наличии у них

специальной системы оценки качества усвоения знаний. Такая система не может быть

независимой от содержания изучаемой дисциплины и методов, использующихся педагогом в

традиционном обучении или реализованных в обучающей программе.

Компьютерные коммуникации, обеспечивая и процесс передачи знаний, и обратную связь,

очевидно, являются неотъемлемой составляющей всех вышеперечисленных технологий, когда

речь дет об использовании локальных, региональных и других компьютерных сетей.

Разработка полноценных программных продуктов учебного назначения — дорогостоящее

дело, поскольку для этого необходима совместная работа высококвалифицированных специалистов:

психологов, преподавателей-предметников, компьютерных дизайнеров, программистов. Многие

крупные зарубежные фирмы и ряд отечественных производителей программной продукции

финансируют проекты создания компьютерных учебных систем в учеб ных заведениях и ведут

собственные разработки в этой области.

Программное обеспечение, использующееся вКТО, можно разбить на несколько категорий:

• обучающие, контролирующие и тренировочные системы,

• системы для поиска информации,

• моделирующие программы,

• микромиры,

• инструментальные средства познавательного характера,

• инструментальные средства универсального характера,

• инструментальные средства для обеспечения коммуникаций.

Под инструментальными средствами понимаются программы, обеспечивающие

возможность создания новых электронных ресурсов: файлов различного формата, баз данных,

программных модулей, отдельных программ и программных комплексов. Такие средства могут

быть предметно-ориентированными, а могут и практически не зависеть от специфики

конкретных задач и областей применения.


Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 13 | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2020 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав