Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Требования к уровню подготовки учащихся

Читайте также:
  1. C.) Обеспечение оптимальной трудовой подготовки учащихся в условиях развивающейся технологической культуры
  2. I. Классификация по контингенту учащихся.
  3. I. Общие требования выписывания лекарственных средств
  4. I. Общие требования к структуре и содержанию студенческих работ
  5. I. Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
  6. I. Требования Правил устройства электроустановок
  7. I.1.4 Требования к уровню освоения дисциплины и формы текущего и промежуточного контроля
  8. IAFD не соответствует любым требованиям IPC.
  9. II . ПОРЯДОК ЗАПОЛНЕНИЯ ДОКУМЕНТОВ, СОДЕРЖАЩИХ НОРМЫ, ТРЕБОВАНИЯ И УСЛОВИЯ ИХ ВЫПОЛНЕНИЯ ПО ВИДАМ СПОРТА
  10. II этап подготовки.

8 класс Учащиеся должны знать:

-основные отличия животных от растений;

-признаки сходства и различия между изученными группами животных;

-общие признаки, характерные для каждой из этих групп животных;

-места обитания, образ жизни и поведение тех животных, которые знакомы учащимся;

-название некоторых наиболее типичных представителей изученных групп животных, особенно тех, которые широко распространены в местных условиях;

-значение изучаемых животных в природе, а также в хозяйственной деятельности человека;

-основные требования ухода за домашними животными и некоторыми сельскохозяйственными животными.

Учащиеся должны уметь:

- пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях учебника;

- пересказывать материал учебника с опорой на наглядность, по заранее составленному плану;

- соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;

-узнавать изученных животных (в иллюстрациях, кинофрагментах, чучулах, живых объектах);

-кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жизни изучаемых;

- устанавливать взаимосвязи между животными и их средой обитания: приспособление к ней, особенности строения организма и поведение животных;

-проводит несложный уход за некоторыми сельскохозяйственными животными или домашними животными, имеющимися у детей дома: рассказывать о своих питомцах.

При обучении следует учитывать неоднородность состава класса (группы) и осуществлять дифференцированный подход к учащимся.

С учетом предложенных Домишкевич С.А. уровней сформированности познавательной деятельности учащихся можно разделить на четыре группы.

1 группа – учащиеся с первым уровнем сформированности познавательной деятельности. Дети испытывают устойчивые трудности в усвоении учебного материала. Знания носят ситуативный характер. Самостоятельно не работают, нуждаются во всех видах помощи со стороны педагога. Не могут ответить даже односложно на вопрос педагога. Учащиеся не могут оценить свою работу и не стремятся качественно выполнить задание.

2 группа – учащиеся со вторым уровнем сформированности познавательной активности. Дети данной группы выполняют различные виды работ при оказании обучающей, направляющей и стимулирующей помощи со стороны педагога. Самостоятельно в задании не ориентируются, не удерживают инструкцию. Допущенные ошибки сами не выделяют, но могут исправить с помощью учителя. Оценить свою работу не могут и стремление выполнить ее качественно не стабильно.

3 группа – учащиеся с третьим уровнем сформированности познавательной деятельности. Они могут выполнять задания при оказании направляющей и стимулирующей помощи педагога. С помощью учителя могут выделить допущенные ошибки и исправить их. Дети стремятся качественно выполнить задания.

4 группа – учащиеся с четвертым уровнем сформированности познавательной деятельности. Успешно справляются с различными видами работ, допускают ошибки, но могут их самостоятельно увидеть и исправить, не нуждаются в постоянном контроле.

 

 

Программа и учебно-методическое оснащение учебного плана




Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 10 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | <== 6 ==> | 7 | 8 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав