Читайте также:
|
| 6. | § Установить осознан-ность усвоения уча-щимися нового учебного материала; § Усвоение связей и отношений между фактами, явлениями, процессами, устано-вить и ликвидиро-вать проблемы. | Проверка учителем того, поняли ли школьники новый материал; полноты и глубины усвоения новых знаний. | Использование учителем вопросов, требующих мыслительной и практической активности учащихся; постоянные обращения к классу, определение пробелов в ходе проверки успехов учащихся. | § Показательны ответы не только сильных, но и слабых учащихся. § Привлечение класса к оценке качества ответов. § Устранение пробелов, уточнение отдельных деталей и сути нового материала в целом. |
VII. Этап. Закрепление новых знаний
| 7. | Организация деятель-ности учащихся по применению, изучению и объяснению разных процессов, а также при решении практических задач. | Тренировочные упражнения; деловые игры, комбинирован-ные задания по использованию старых и новых знаний, умений и навыков. | § Включение учащихся в деятельность по опери-рованию знаниями; § Разнообразные виды помощи, индивидуаль-ный и дифференци-рованный подход к учащимся. | § Умение учащихся распознавать, воспро-изводить новое со-держание, применять их к объяснению явлений жизни. § Устранение пробелов в знаниях. |
VIII. Этап. Подведение итогов урока
| 8. | Анализ успешности выполнения всех заданий на уроке, достижений поставленных задач урока. | Общая характеристика работы класса, оценка успешности усвоения нового, закрепления старого материала, анализ типичных ошибок учащихся, показ путей их преодоления. | Создание ситуации успеха на уроке. Умение увидеть позитивные результаты урока, заметить реальные учебные возможности учащихся. | Краткость и емкость анализа с учетом индивидуальных возможностей учащихся. Обязательность данного этапа для каждого урока. |
IX. Этап. Информация о домашнем задании. Инструкция по его выполнению
| 9. | Дальнейшее развитие знаний. Закрепление основных представлений о новом материале, полученном на уроке. | Обязательная запись на доске, в дневниках учащихся, отметка в специальных тетрадях, возможен вариант: сведения о домашнем задании на учебном сайте в Интернете. | § Четкий инструктаж учителя о домашнем задании. § Вариативность Д.З., возможность выбора для учащихся. § Объем Д.З. не должен превышать 1/3 письмен-ной и устной работы, выполненной на уроке. | § Обязательность данного этапа урока. § Методическая оснащенность: наличие учебников, спец. тетрадей, карточек, памяток и т.д. § Правильность выполнения большинством уч-ся. |
Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 349 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |