Читайте также:
|
|
Сформировать первичные представления о нравственных нормах отношений между людьми разного пола.
Задачи полового воспитания
Задачи полоролевого воспитания, направленные на формирование половой дифференцированности детей младшего дошкольного возраста (3-4 года) в процессе полоролевой социализации:
Умение дифференцировать себя от предствителей другого пола, принятие своего физического облика;
Формирование системы представлений о маме и папе, мужчине и женщине, особенностях их поведения;
усвоение моделей мужского/женского полоролевого поведения, форм этикета во взаимоотношениях полов;
Развитие умений заботиться о чистоте, внешнем виде.
Задачи полоролевого воспитания, направленные на формирование половой идентичности детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) в процессе полоролевой социализации:
Развитие способности идентифицировать себя с представителями своего пола;
Развитие умений соотносить свое полоролевое поведение с поведением других, адекватно оценивать полоролевое поведение сверстников и свое собственное;
создание условий для реализации знаний об эталонах "мужского" и "женского" поведения в игровых и реальных взаимоотношениях со сверстниками;
Воспитание потребности и развитие умений заботиться о своем здоровье, организме (на доступном возрасту уровне), чистоте, внешнем виде;
формирование представлений о "женских" и "мужских" видах деятельности, профессиях; как внешних, так и внутренних аспектах мужественности и женственности;
Развитие понимания партнерского характера жизни в семье и ДОУ;
Формирование основ гуманного отношения к взрослым, сверстникам своего и противоположного пола.
Задачи полоролевого воспитания, направленные на развитие различных сфер женской/мужской индивидуальности детей старшего дошкольноговозраста (5-7 лет) в процессе полоролевой социализации:
помощь в познании ребенком самого себя, осознании собственного образа "Я" мальчика/девочки, переживаний дошкольников;
Формирование представлений о зарождении новой жизни с общим механизмом деторождения;
Развитие способности и формирование готовности устанавливать искренние, уважительные, партнерские отношения со взрослыми, сверстниками и сверстницами;
Развитие коммуникативных умений, навыков к реализации разнообразного полоролевого репертуара в игровых ситуациях и реальной жизнедеятельности ДОУ;
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 30 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |