Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Стили управления.

Читайте также:
  1. III Синтаксические средства (стилистические фигуры)
  2. АВТОРИТЕТ КАК ЭЛЕМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ. ПСЕВДОАВТОРИТЕТ.
  3. Акты органов местного самоуправления.
  4. Американская модель управления.
  5. Англосаксонская модель Местного Самоуправления.
  6. Афинская демократическая республика в 5 в. до н. э. Реформы Эфиальта и Перикла. Система демократической власти и управления. Афинский морской союз.
  7. Билет 32. Стили семейного воспитания.
  8. Билет № 26. Общая характеристика педагогической деятельности. Стили педагогической деятельности.
  9. Билет № 31 Стратегия и тактика управления.
  10. Билет № 34 Факторы оценки эффективности управления.

Профессором Робертом Блейком была разработана «Решетка менеджмента», на которой он выделил по девять градаций на каждой “силовой линии”, что позволило определить пять характерных типов управленческого поведения, каждый из которых может быть легко обозначен цифрами.

 

Решетка менеджмента

Стиль руководства на решетке менеджмента условно может быть представлен кодами 1.1., 1.9., 5.5., 9.1., и 9.9.

Руководитель типа 1.1. незаинтресован в результатах производства и не внимателен к коллективу, что приводит к очень быстрому развалу деятельности предприятия или отдела, который возглавляет руководитель данного типа.

Полную противоположность предыдущему руководителю являет собой руководитель типа 9.9 - максимально концентрируется на совмещении внимания одновременно к подчиненным и к производству. Результатом такого стиля управления является создание единой команды, где люди сознательно приобщаются к результатам своего труда. Обеспечивается высокий духовный настрой и высокая эффективность производства.

Стиль управления 5.5. характеризуется достаточно высоким и равномерным вниманием к проблемам коллектива (формированием хороших отношений внутри коллектива) и развития производства. Но при данном подходе менеджер не полностью заставляет раскрыть свои возможности каждому члену коллектива.

Вышеуказанные стили управления, несмотря на свою разность, характеризуются одинаковой мерой вниманием к проблемам производства и коллектива, правда, не в одной степени.

Остальные два стиля управления характерны неравномерным вниманием к данным проблемам.

Стиль управления 1.9. соответствует руководителю, который все свое внимание уделяет проблемам сохранения теплых, дружественных отношений в коллективе, при этом совершенно не достаточное внимание уделяется производственным вопросам. Поэтому, несмотря на высокое взаимопонимание среди членов коллектива, уровень развития производства практически нулевой, так как члены коллектива не заинтересованы в своей хорошей работе, поскольку практически не получают взысканий.

Руководитель типа 9.1., наоборот, абсолютно равнодушен к состоянию внутренней атмосферы, все его влияние направлено на выполнение поставленных им задач. Это деспотичный, бескомпромиссный руководитель “авторитарного” типа. Для него существует только производство. Коллектив при таком стиле управления, как правило, постоянно находится в состоянии стресса. И несмотря на достаточно высокий уровень развития производства, отношение людей к своему труду характеризуется выполнением своих обязанностей и не более, тем самым нет самостоятельного развития коллектива.

Все вышеперечисленные типы управления являют собой практически крайние точки управления. В реальной жизни коллектива такое управление не всегда имеет место быть. Конечно, стиль управления коллективом в большей или меньшей степени приближен к данным точкам. Но руководителей, которым присущи крайние стили управления, не так уж и многочисленны.

Менеджер не должен делать все сам, так как это не эффективно. Поэтому менеджер должен умело распоряжаться данной ему властью, влиянием. Власть есть право, которым обладает человек вследствие того служебного положения, которое он занимает в организационной структуре. Власть сама по себе не имеет конкретного лица, она носит межличностный характер. Авторитет в отличие от власти имеет персонифицированный характер и относится к конкретному человеку, к его умению добиваться выполнения задач не только с использованием имеющейся у него власти, а путем оказания влияния на других людей.

Власть руководителя может принимать разнообразные формы. Если взять классификацию Френча и Рейвена, то можно выделить пять основных форм власти:

- Власть, основанная на принуждении. Исполнитель верит, что влияющий имеет возможность наказывать (помешает удовлетворению какой-то насущной потребности, или вообще может причинить какие-либо другие неприятности).

- Власть, основанная на вознаграждении, исполнитель верит, что влияющий имеет возможность удовлетворить насущную потребность или доставить удовольствие.

- Экспертная власть. Исполнитель верит, что влияющий обладает специальными знаниями, которые позволяют удовлетворить потребность.

- Эталонная власть (власть примера). Характеристики или свойства влияющего настолько привлекательны для исполнителя, что он хочет быть таким же, как влияющий.

- Влияющий имеет право отдавать приказания и что его долг - подчинится им.

Эти основы власти являются инструментом, с помощью которого менеджер может заставить подчиненных выполнить работу, но и они же являются средствами, которые могут быть использованы неформальным лидером, обладающим авторитетом, чтобы помешать достижению целей организации.

Влияние - это поведение одного индивида, которое вносит изменение в поведение другого. Процесс влияния руководителя на подчиненного осуществляется посредством выбора типа власти, который использует руководитель. Конкретные способы влияния весьма разнообразны, но в основном их можно классифицировать на две группы:

* эмоциональное влияние;

* рассудочное влияние.

Способы эмоционального влияния основаны на формировании у подчиненного желания подражать руководителю, заразить его деятельностью по достижению наивысших результатов собственного труда, чтобы подчиненный стремился сам без каких-либо дополнительных стимулов максимально отдать себя работе. Данные способы порождают атмосферу инициативности радости от высоких результатов своего труда и соответственно труда всего коллектива.

При использовании способов рассудочного влияния руководитель, как правило, использует следующие приемы:

 внушение;

 убеждение;

 просьбы;

 угрозы;

 подкупы;

 приказы.

Все эти способы не несут в себе отрицательного результата деятельности предприятия. Но, по сравнению с вышеперечисленными способами эмоционального влияния, менее эффективны, так как стимулирование деятельности подчиненных происходит из вне, и без постоянного поддержания такого рода стимулов, подчиненный не проявляет максимальной самоотдачи процессу производства. Особенно это касается последних трех способов рассудочного влияния, которые могут вызвать не только снижение эффективности деятельности подчиненного, но и вызвать у него отрицательные реакции.




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 31 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | <== 35 ==> | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав