Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ВВЕДЕНИЕ

Читайте также:
  1. I. Введение
  2. I. Введение
  3. I. Введение
  4. I. Введение
  5. I. Введение.
  6. II. Введение (зачем и для кого написан данный текст).
  7. Автоматизация ивведение звуков в речь
  8. Алексеев Н.Н. Введение в изучение права. М., 1917.
  9. ВВЕДЕНИЕ
  10. Введение

В течение многих лет в нашей стране большинство людей приходили на прием к стоматологу только за избавлением от зубной боли. В последние годы отмечается более заинтересованное отношение людей как к эстетике зубов, так и вообще к стоматологическому здоровью. Изменилась и стоматологическая служба, разработаны и внедрены в практику новые методы диагностики, подходы к лечению заболеваний периодонта и слизистой оболочки полости рта, появились и широко используются новые технологии и пломбировочные материалы. Изменение материальной и научной базы привело к тому, что изменился подход к оказанию стоматологической помощи. Это уже не разрозненное лечение стоматологических заболеваний, а стройная специализированная система.

Для обеспечения комплексного и качественного оказания стоматологической помощи необходимо сначала всесторонне изучить ситуацию, составить стройную систему планируемых мероприятий, провести непосредственно лечение, а затем оценить результат.

Общее время занятий: семинар — 65–70 мин. Практических занятий
9-го и 10-го учебных семестров — 37(259 учебных часов).

Мотивационная характеристика темы. Изменение в последние годы материальной и научно-технической базы привело к созданию комплексного подхода в оказании стоматологической помощи. Планирование комплекса лечебно-профилактических мероприятий становится одной из основных функций врача и требует от него иметь не только узкоспециальные знания и навыки, но и представление об этиологии и патогенезе заболеваний. Современное планирование лечения различных нозологических форм заболеваний также должно быть основано на знании их методов диагностики и лечения, а также оценке эффективности ранее проведенных лечебных мероприятий.

Цель семинара: интегрировать знания по планированию лечения, проведению основных и дополнительных методов диагностики заболеваний. Оценить эффективность ранее проведенных лечебных мероприятий.

Задачи семинара:

Знать:

общие принципы диагностики различных заболеваний полости рта, основные и дополнительные методы обследования;

критерии эффективности лечения кариеса;

критерии эффективности эндодонтического лечения;

критерии эффективности лечения заболеваний периодонта;

критерии эффективности лечения заболеваний СОПР.

Закрепить навыки по составлению плана комплексного лечения стоматологического больного.

Требования к исходному уровню знаний:

Классификация стоматологических болезней (на основе МКБ-10).

Клиника, диагностика и лечение основных заболеваний полости рта.

Общие принципы планирования лечения стоматологического больного.

Контрольные вопросы из смежных дисциплин:

Развитие, строение, иннервация и кровоснабжение зубочелюстной системы.

Рентгенологическое исследование в соматологии.

Контрольные вопросы по теме занятия:

Методы диагностики стоматологических заболеваний.

Принципы планирования лечения.

Критерии оценки эффективности лечения кариеса зубов.

Критерии оценки эффективности эндодонтического лечения.

Критерии оценки эффективности лечения заболеваний периодонта.

Критерии оценки эффективности лечения заболеваний СОПР.

 

ПЛАНИРОВАНИЕ ЛЕЧЕНИЯ

Планирование лечения — одна из основных функций врача, заключающаяся в определении оптимального объема медицинских мероприятий на определенный период времени у конкретного индивидуума, направленных на обеспечение высокого уровня здоровья, предупреждение болезней и удовлетворение потребностей людей во всех видах лечебно-профилактической помощи.

Основные принципы планирования лечения основаны на представлении об этиологии заболеваний органов полости рта, которые развиваются на основании общих и местных факторов и сопровождаются нарушением метаболизма и функций. Это обуславливает комплексный подход к планированию лечения. Лечение должно быть строго индивидуальным и включать применение как общей, так и местной терапии.

Объем и последовательность применения лечебно-профилактических мероприятий определяется клиническими проявлениями в каждом конкретном случае, общим состоянием больного, уровнем компетентности врача, а также социальным статусом больного.

Планированию обязательно предшествует клиническая оценка состояния пациента и постановка диагноза (см. схему).

Оценка состояния

¯

Диагностика

¯

Планирование

¯

Внедрение

¯




Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 7 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

L 10.8 Другие виды пузырчатки | Рецидивирующие (малые) афты (К 12.00) | Афты Беднара (К 12.03) | Герпетический гингивостоматит (В 00.2) | Герпетическая ангина (В 08.5) | Эритема многоформная (L 51) | Дифдиагностика пузырных поражений полости рта | Лишай плоский красный (L 43) | Гипертрофия сосочков языка (К 14.3) | Местно-анестезирующие вещества |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав