Читайте также:
|
ОБУЧЕНИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ
Класс: 5 класс общеобразовательной школы, четверть III, урок №6
Тема: Mon petit chien
Цели:
1. Воспитательные
- создание и поддержка интереса учащихся к французскому языку
- создание положительного эмоционального фона на занятиях
- создание понимания важности изучения иностранного языка и потребности пользоваться им как средством общения
Развивающие
- развитие зрительной памяти
- развитие устойчивого произвольного внимания
- развитие логического мышления
- развитие языковой догадки
- развитие слуховой памяти
- развитие речевого слуха
- развитие артикулирования
- развитие вероятностного прогнозирования
Практические
- обучение диалогической речи
- обучение чтению
Задачи:
- формирование лексического навыка (употребление лексических единиц по теме «Mon petit chien»)
- формирование техники чтения:
* формирование просодического навыка (употребление ритмико-интонационной модели повествовательного предложения)
- формирование умения запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Как? Куда? Когда? С кем? Почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего
Языковой материал:
1. Лексический материал
а) речевые клише:Pas possible! Mais si! Pourquoi pas?
Речевой материал
Диалог на стр. 158 учебника французского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений «Синяя птица», Береговская Э.М., Туссен М.
Оснащение:
1. Нетехнические средства обучения:
- учебник французского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений «Синяя птица», Береговская Э.М., Туссен М. 7-е издание. Москва. Просвещение, 2002.
- книга для учителя к учебнику французского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений «Синяя птица» Береговская Э.М.
2. Технические средства обучения:
- видеограмма:
* иллюстративная наглядность (комиксы, картинки с изображением кошки, собаки, рыбок, хомячка, попугая, черепахи)
План урока
I. Начало урока
1.1. Организационный момент (1 мин)
1.2. Рапорт учащегося (1 мин)
II. Основная часть
2.1. Предтекстовый этап обучения чтению (4 мин)
2.1.а. создание ситуации и мотива общения
2.1.б. этап формирования рецептивного лексического навыка
2.2. Текстовый этап обучения чтению (7 мин)
2.2.а.этап формирования лексического навыка чтения
2.2.б.презентация текста учителем
2.2.г. презентация текста учителем и учениками
2.2.д.презентация текста учениками
2.3.Этап обучения диалогической речи (10 мин)
2.3.а.воспроизведение диалога-образца
2.3.б.этап формирования лексического навыка говорения
2.3.в.расширение возможностей диалога-образца за счет изменения компонентов ситуации
2.3.г.вопросно-ответная работа
2.3.д.составление неподготовленного диалогического высказывания
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 28 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |