Читайте также:
|
|
1. Анатомо-физиологические особенности кроветворной, мочевыделительной
систем у детей.
2. Основные этапы становления кроветворения анте- и постнатально;
4. Физиологическую роль морфологических элементов крови;
5. Основные механизмы гемостаза с современных позиций;
6.Группы крови. Основные эритроцитарные антигены крови, практическое значение.
7.Лейкоцитарные антигены крови: общее понятие, роль.
8.Гемостаз (определение, основные механизмы).
9. Лабораторные методы исследования в гематологии.
10. Строение и функции нефрона. Физиология процесса мочеобразования и мочевыделения.
11. Методы исследования мочевыделительного тракта.
Студент должен знать: | Рекомендуемая литература: |
· анатомо-физиологические особенности кроветворной, пищеварительной систем у детей; · основные этапы становления кроветворения анте- и постнатально; · физиологическую роль морфологических элементов крови; · методы объективного, клинико-лабораторного и инструментального исследования пациентов с заболеваниями крови; · нормативы показателей периферической крови и миелограммы у детей различного возраста; · основные механизмы гемостаза с современных позиций; · особенности мочеиспускания и мочи у детей; · семиотику болезней крови и мочевыделительной системы; | 1. Детские болезни. Под ред. проф. Л.А.Исаевой. М., «Медицина», 1986 2. Мазурин А.В., Воронцов В.В.Пропедевтика детских болезней. – СПб., 1999 З. Шабалов Н.П. Детские болезни. –СПб.: Питер, 1999. 4. Педиатру на каждый день: Руководство по практической медицине. – М.: Новая слобода, 1993. 5. Еренков В.А. Клиническое исследование ребенка. – Киев.: Здоров'я, 1984. 6.Гематологические болезни у детей /Под ред. М.П.Павловой. – Минск, 1996 7. Ревнова М.О., Тарасов О.Ф. Семиотика детских болезней. Руководство для врачей. – СПб.: Sotis, 2002. 8. Уиллоуби М.И. Детская гематология. – 1981. 9. Лекции по педиатрии. |
Студент должен уметь: | |
собрать и оценить социальный, биологический и генеалогический анамнез; - провести антропометрическое обследование ребенка, дать оценку его физического развития; - провести клиническое обследование гематологического, нефрологического больного; - составить план необходимого дополнительного обследования; - оценить результаты клинического и биохимического анализа крови, миелограммы, анализов мочи, инструментальных методов исследования; - выписать рецепты на противоанемические препараты, антибиотики, детям разных возрастных групп. | 1. Детские болезни. Под ред. проф. Л.А.Исаевой. М., «Медицина», 1986 2. Мазурин А.В., Воронцов В.В.Пропедевтика детских болезней. – СПб., 1999 З. Шабалов Н.П. Детские болезни. –СПб.: Питер, 1999. 4. Педиатру на каждый день: Руководство по практической медицине. – М.: Новая слобода, 1993. 5. Еренков В.А. Клиническое исследование ребенка. – Киев.: Здоров'я, 1984. 6.Гематологические болезни у детей /Под ред. М.П.Павловой. – Минск, 1996 7. Ревнова М.О., Тарасов О.Ф. Семиотика детских болезней. Руководство для врачей. – СПб.: Sotis, 2002. |
Задания для самостоятельной работы:
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 32 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |