Читайте также:
|
Тема. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ НАТУРАЛЬНЫХ
И ДРОБНЫХ ЧИСЕЛ И ДЕЙСТВИЙ НАД НИМИ
ПО СИСТЕМАМ Л.В. ЗАНКОВА и
Д.Б. ЭЛЬКОНИНА - В.В. ДАВЫДОВА
Цель работы:
Научиться планировать работу по ознакомлению учащихся с натуральными и дробными числами и изучению арифметических действий.
Оборудование:
1. Учебники по математике.
2. Рабочие тетради.
Вопросы для обсуждения на лабораторном занятии:
• Первые уроки математики в первых классах. Подготовительный период.
• Работа над конспектом одного урока по изучению нумерации чисел первого десятка. Коллективное обсуждение структуры урока, используемых методов и приемов обучения, анализ предлагаемых заданий.
«Планирование работы по ознакомлению учащихся с двузначными числами. Проведение фрагментов уроков, их обсуждение. Использование наглядных пособий, дидактических игр. Формирование умений по созданию проблемных ситуаций. Учет преемственных связей с ранее изученным и последующим материалом.
• Изучение трехзначных и многозначных чисел. Планирование работы. Анализ упражнений для закрепления и усвоения знаний нумерации многозначных чисел. Работа с методическими пособиями.
• Ошибки в счетной деятельности, их причины и пути преодоления.
• Оценка результативности обучения.
Ход работы:
Индивидуальные задания:
1. Проведите анализ методических пособий и статей по изучению натуральных и дробных чисел и действий над ними по системе Л.В. Занкова.
2. Изучите журналы «Начальная школа», «Практика образования», приложение к журналу «Начальная школа» и составьте библиографический список литературы по теме: «Изучение натуральных и дробных чисел и действий над ними по системе Л. В. Занкова».
3. Проведите наблюдение и анализ уроков, связанных с ознакомлением учащихся с изучением натуральных и дробных чисел и действий над ними по системе Л.В. Занкова.
4. Разработайте фрагмент урока по одной из тем, предложенных ниже:
Тема 1. Натуральный ряд чисел.
Тема 2. Сложение и вычитание двузначных чисел,
Тема 3. Умножение и деление.
Тема 4. Двузначные числа.
Тема 5. Деление с остатком.
5. Изучите требования, содержание и методику оценивания контрольных работ, предложенных в Приложении 8. Приведите пример контрольной работы и аппарат ее обработки с учетом индивидуальных особенностей детей по одной из вышепредложенных тем. Постарайтесь объяснить меру трудности, которую вы избираете, контролируя уровень знаний, умений и навыков. 6. Проведите анализ типичных ошибок учащихся, их причин, пути преодоления и предупреждения.
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 43 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |