Читайте также:
|
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
ПО БИОХИМИИ С КЛИНИКО-БИОХИМИЧЕСКИМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: МЕДИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ДЕЛО
ТЕМА «ФЕРМЕНТЫ. КОЛИЧЕСТВЕННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ
АКТИВНОСТИ ЩЕЛОЧНОЙ ФОСФАТАЗЫ В СЫВОРОТКЕ КРОВИ».
Подготовила преподаватель
Дунайская Н.Е.
г. Мозырь, 2007 – 2008 уч. г.
СОСТАВЛЯЮЩИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ:
«Ферменты. Количественное определение активности щелочной
фосфатазы (ЩФ) в сыворотке крови методом по „конечной точке”».
1. Цели занятия, карта внутри- и межпредметных связей, учебно-методическое обеспечение.
2. Выписка из рабочей учебной программы по уровням усвоения учебного материала.
3. Технологическая карта занятия.
4. Приложение № 1 – Материалы контроля исходного уровня знаний по теме «Ферменты».
1.1. Устный индивидуальный опрос.
5. Приложение № 2 – Формирование новых понятий, умений и навыков.
2.1. Рассказ (изложение нового материала).
2.2. Изучение инструкции.
2.3. Приготовление рабочих растворов для выполнения лабораторной работы.
6. Приложение № 3 – Инструкция к выполнению практической работы № 30.
7. Приложение № 4 – Закрепление знаний, умений и навыков.
4.1. Выполнение лабораторной работы.
4.2. Учет результатов.
8. Приложение № 5 – Контроль конечного уровня знаний, умений.
5.1. Оформление работы. Интерпретация результатов.
5.2. Запись КДЗ исследования.
5.3. Фронтальный опрос.
9. Приложение № 6 – Домашнее задание.
10. Приложение № 7 – Список литературы для преподавателя, для учащихся.
11. Приложение № 8 – Методические указания. Рекомендации.
12. Приложение № 9 – Основные знания и умения учащихся.
13. Приложение № 10 – Критерии оценки знаний, умений учащихся.
Выписка из учебной программы.
РАЗДЕЛ 2: ОБМЕН ВЕЩЕСТВ.
Теория – 40 часов, практика – 156 часов.
Тема 2.1. Ферменты.
Теория – 6 часов, практика – 36 часов.
Практическое занятие № 30 – 4 часа.
v Обучающие цели:
1. Закрепить теоретические знания по теме «Ферменты».
2. Изучить методику и провести биохимическое исследование – количественное определение активности щелочной фосфатазы в сыворотке крови.
v Развивающие цели:
1. Продолжить развитие умений работать самостоятельно, осуществлять самоконтроль и самооценку.
v Воспитывающие цели:
1. Воспитывать познавательные интересы, стимулировать максимальную активность.
Тип занятия: Практическое занятие с закреплением знаний и формированием умений и навыков в проведении практической работы.
Место проведения: Лаборатория биохимии с клинико-биохимическими методами исследованиями и аналитической химии.
Продолжительность занятия: 4 часа.
Карта внутри- и межпредметных связей.
v Внутрипредметные связи:
§ Биохимия с клинико-биохимическими исследованиями – тема: «Ферменты».
v Межпредметные связи:
Ø Предшествующие:
§ Биология (школьный курс) – тема: «Органические вещества клетки. Ферменты».
§ ТЛР – тема: «Приборы и оборудование для лабораторных исследований».
Ø Сопутствующие:
§ Микробиология с микробиологическими исследованиями – тема: «Ферменты».
Ø Перспективные:
§ Практическая биохимия.
Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование и реактивы. Биологическая жидкость.
1. Система вопросов для устного опроса по практическому обучению и фронтального опроса.
2. Карточки – тесты.
3. Штатив с пробирками; набор реактивов «Абрис +»; химические стаканы; микропипетки и пипетки на 1,0 мл, 2 мл, 5 мл; термостат, спектрофотометр.
4. Материал для исследования: сыворотка крови.
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 22 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |