Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)

Читайте также:
  1. I.2. Организация обучения детей с нарушениями речи
  2. II. ОРГАНИЗАЦИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ КЛАССОВ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
  3. III ЭТАП: РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА
  4. III. СБОР МАТЕРИАЛА
  5. X. РЕЗУЛЬТАТЫ ЛАБОРАТОРНЫХ И СПЕЦИАЛЬНЫХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
  6. А) Сбор, упорядочение, представление материала
  7. Альтернативный метод расчета по корректированным подуровням звукового давления
  8. Аудиотекст как средство обучения аудированию
  9. В) Расширение рамок психопатологии: от социального анамнеза к обработке исторического материала
  10. Взаимосвязь дидактических принципов обучения
Цель обучения Название темы и ее содержание Результат обучения
Уровень представления. Дать общее представление о содержании занятия, объя-вить цели, их мотивацию. Провести беседу по технике безопасности.     Уровень понимания. 1. Закрепить знания по теме «Ферменты». 2. Обучить учащихся проведению биохимичес-кого исследования – определение активности щелочной фосфатазы в сыворотке крови.     Уровень применения. 1. Способствовать формиро-ванию профессиональных умений и навыков при проведении биохимиче-ского исследования. 2. Развивать интерес и мышление при выполнении самостоятельной работы.     Уровень творчества. Научить учащихся работать в нестандартной ситуации. Решать ситуационные задачи.     Тема: «Ферменты». 1. Приготовление рабочих растворов.   2. Количественное определе-ние активности щелочной фосфатазы в сыворотке крови методом «конечной точки».         Уровень представления. Учащиеся имеют представле-ние о содержании занятия. Соблюдают правила по ТБ.     Уровень понимания. Учащиеся воспроизводят зна-ния о классах ферментов, указывают роль гидролаз, воспроизводят знания о локализации ферментов, роль энзимодиагностики, называют энзимопатии, указывают роль метаболической терапии.     Уровень применения. Учащиеся правильно работают по заданному образцу, осуществляют самоконтроль за выполнением анализа, возможны отдельные сущест-венные и несущественные ошибки, устраняемые при дополнительных вопросах преподавателя; учащиеся про-являют устойчивый интерес к избранной специальности. Соблюдают требования безо-пасности труда. Оформляют записи. Делают выводы. Уровень творчества. Учащиеся уверенно и точно выполняют анализ, осуществ-ляют самоконтроль за выпол-нением анализа. Переносят знания и умения в новую нестандартную ситуацию, умеют производить начальную интерпретацию полученного результата.

Т Е Х Н О Л О Г И Ч Е С К А Я К А Р Т А З А Н Я Т И Я.

 




Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 22 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

Структура занятия. | Запись КДЗ исследования. | Приложение № 7. | Контроль конечного уровня знаний, умений. | Будова звукової карти | Акустична система |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав